吴林香
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
- 供职机构：盐城师范学院更多>>
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- 理论的深耕与实践的拓展——2019江苏艺术基金“淮剧‘陈派澄腔’表演人才培养”综述
- 2020年
- 2019年由江苏艺术基金资助,盐城师范学院承办的"淮剧‘陈派澄腔’表演人才培养"项目,通过聘请戏剧理论家、表演艺术家、艺术教育家为学员进行以淮剧陈派澄腔为创作主题的授课,旨在培养青年淮剧表演人才,弘扬和传承淮剧艺术。
- 吴林香
- 试析语言在声乐教学中的运用被引量：2
- 2013年
- 歌唱是来源于语言的艺术,是语言和音乐有机结合的产物。声乐课堂的教学过程主要分两个环节,即发声练习和作品演唱。在发声练习环节语言所体现的价值主要在教师对歌唱技巧的语言表述上,而在作品演唱环节语言更多的价值则体现在学生对歌词的准确发音上。文章既通过研究语言在声乐教学过程中的应用入手,又具体阐述形象化的肢体语言、通俗化的生活语言对发声技巧教学的功效和在作品演唱中对语言发音训练准确性把握的重要性。旨在强调语言在声乐教学中的重要作用,以引起同行们的共同思考和研究。
- 吴林香
- 关键词：语言声乐教学语音训练
- 从考核制度看中俄高师声乐教学的差异——以莫斯科国立文化艺术大学音乐学院为例
- 2013年
- 本文作者根据自己在俄罗斯莫斯科文化艺术大学留学的亲身经历及结合自己在国内多年的教学实践,对两国在声乐课的考核制度上加以比较分析,得出两国在声乐课的课程设置、教学特色、培养方向等方面都有很大的差异,并望以此为我国的声乐教育提供借鉴。
- 吴林香
- 关键词：声乐教学中俄
- 大运河江苏段戏曲艺术传承研究
- 2021年
- 在当今全球化、现代化、网络化多元语境中,中国戏曲面临着现实生存与未来发展的困境与难题。大运河作为古代中国南北交通要道,见证了戏曲的形成与发展过程。江苏是大运河流经区域涉面最广的省份,其沿线城市孕育的地方戏曲种类繁多,对其演进历程、生存现状及传承策略等问题进行思考和研究,对促进江苏大运河文化带建设、打造江苏运河戏曲文化品牌具有重要意义。
- 吴林香
- 关键词：戏曲艺术传承
- 承源袭流 锐意创新 淮剧《小城》音乐评析被引量：1
- 2020年
- 继淮剧现代戏《小镇》2016年荣获国家文华大奖之后,江苏省淮剧团近期又推出了由剧作家徐新华编剧,作曲家赵震方作曲,淮剧表演艺术家陈澄、陈明矿主演的大型淮剧现代戏《小城》。作为《小镇》的姐妹篇,一经演出,便好评如潮。特别是该剧音乐,集乡土情结、都市气息于一身;熔传统韵味、现代审美于一炉,向观众奉献了一盘悦耳悦心的精神大餐。淮剧是源于苏北,流于江苏及周边省市部分地区的地方戏剧种。
- 吴林香
- 关键词：淮剧《小镇》乡土情结现代审美
- 新文科建设背景下地方高校音乐学科人才培养模式创新研究被引量：6
- 2021年
- 新文科建设背景下,音乐学科理应重新定位人才培养目标。优化专业结构、提升课程质量、创新培养模式及评价体系等都是顺应新时代对综合型、应用型人才需求的必然选择。针对当前新文科建设的新要求,积极探索地方普通高校音乐学科人才培养创新模式,不断提高学生服务社会经济发展能力,是当下音乐从业者积极思考的问题。
- 吴林香
- 关键词：音乐学科
- 运河民歌的美学意蕴与艺术传承
- 2023年
- 运河民歌,作为中国古代运河文化的文艺形态,主要指依托大运河而生、辐射至大运河周围地区的船民、渔民、农民及各种手工业者所创作、传唱的民间歌曲,反映了运河沿岸不同历史时期人民的生产生活场景、质朴深沉的思想感情。2014年大运河申遗成功,成为我国第46个世界文化遗产项目,2019年《大运河文化保护传承利用规划纲要》刊发,大运河文化带建设上升为国家战略,运河文化研究日渐成为热点。[1]在运河文化研究日渐纵深化过程中,学界对于运河民歌的关注目前还处于资料整理阶段,如何从历时和共时维度对运河民歌的历史脉络、美学特征、价值意蕴进行深度探究,是“保护好、传承好、利用好”运河文化的重要向度。
- 吴林香
- 关键词：美学传承
- 从中俄高师音乐系生源素质的不同看两国基础音乐教育的差异
- 2013年
- 在俄罗斯，高等专业音乐学院和高等师范院校里音乐系的生源必须是经过多年正规音乐教育如中等专业音乐学校或师范类音乐专科学校的毕业生。相比我国高师的音乐系生源情况就繁杂很多：他们当中一部分是从小爱好音乐并一直接受专业训练的学生，而绝大多数都是到了中学以后发现自己的文化课成绩不理想而转学音乐，这在很大程度上影响了高师音乐系的生源质量。究其根源与两国专业基础音乐教育的不同直接相关，故文章从高师音乐系生源素质的不同为视角，探讨出两国基础音乐教育的差异，旨在挖掘俄罗斯科学完善基础音乐教育特色，以起到“他山之石，可以攻玉”的效果，为我国培养更多更高水平的音乐艺术人才。
- 吴林香
- 关键词：生源素质基础音乐教育
- 立体多元:俄罗斯国民音乐素质底蕴深厚之缘由
- 2013年
- 俄罗斯是一个文化艺术大国,纵观历史发展,无论是文学、戏剧还是美术、音乐、舞蹈、建筑等各艺术领域都是群星璀璨、人才辈出,国民的艺术素养之高被世界所公认。就音乐方面来说,俄罗斯不仅有诸如格林卡、柴科夫斯基、拉赫玛尼诺夫等世界一流的音乐家,其普通国民音乐素质也是令人惊叹。总结归纳其根源是她有着全民系统的音乐教育体系和浓郁的社会音乐氛围。
- 吴林香
- 关键词：音乐素质教育体系社会环境
- 试论俄罗斯高师音乐教育的特色被引量：1
- 2013年
- 2006—2011年期间,笔者有幸进入莫斯科国立文化艺术大学攻读高师音乐教育理论与方法专业的博士课程,期间,曾多次走访学习了莫斯科其他院校的音乐学习情况,如莫斯科国立师范大学、格涅辛音乐学院、柴可夫斯基音乐学院等,他们老师精湛的技术水平、独特的教学方法、丰富的课程设置、严谨的教学态度等都让笔者深受感动和鼓舞,在这里只针对俄罗斯高师的音乐教育特色作以归纳和总结,希望对我国高师音乐教育的改革和发展起到一定的借鉴和促进作用。
- 吴林香
- 关键词：音乐教育
