周佳
- 作品数：56 被引量：261H指数：9
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- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目国家社会科学基金黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 农民工子女义务教育问题进入政策研究视野被引量：21
- 2004年
- 在义务教育的诸多问题中，最初农民工子女问题并没有进入研究视野，更没有排上政府的政策日程。从《义务教育法》颁布到《教育法》出台的近10年间，国家教育行政部门颁布了上百种政策法规，但没有一个是针对城市流动人口子女义务教育问题。而最先进入政府决策视野的是因民工潮引发的交通和治安问题。_①由于流动人口中占相当比例的人口举家流动到城镇，使他们的子女离开原户籍所在地。根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育由地方负责，分级管理，适龄儿童接受义务教育主要由户籍所在地政府负责，教育经费则按照户籍学生数下拨。这样，当儿童随父母迁徙到城镇，原户籍所在地政府不可能再负责他们的教育，而当地政府并没有义务负责他们的教育。因此，对于流动人口子女来说，他们的教育问题只能依靠父母来解决，由于农民工多数属于低收入人口，在公办学校高额的“借读费”面前，子女面临着失学。正是在上述背景下，中国国内的一些研究人员开始关注流动子女的教育问题。对这一时期研究成果的梳理。是当前政策执行研究所必须的前提工作。
- 周佳
- 关键词：义务教育农民工子女流动人口子女教育行政部门家教户籍
- 权力与责任 手段与措施——论政府对高等学校的管理方式
- 2006年
- 我国高等教育管理正在从一元的“大管理”状态向以举办权、办学权、管理权分离为标志的治理状态转变。这一转变深刻地触及了政府与高等学校的传统关系模式,促使这两个主体发生角色的重新分化。1998年《高等教育法》对于高等学校的办学自主权范围作了明确的规定,但没有对政府的管理权力范围和高等学校与政府共同拥有的权力范围作出明确界定。不利于对政府权力的有效约束和限制,容易导致政府权力的扩张和膨胀。我们建议,《高等教育法》增列第八章“高等教育管理职责与权限”,把政府的权力明确限制在:(1)制定章程权;(2)决定、任命、核准学校的主要组成人员权;(3)规划、审批权;(4)制定标准权;(5)监督(评估)权。
- 衣俊卿朱振林周佳吕艳辉李延松
- 关键词：政府权力审批权
- 中美大学校长职业背景研究及启示
- 2013年
- 大学校长是引领大学发展的掌舵人,对大学校长职业背景的研究,有助于我们了解校长作为领导者角色的教育背景和学术背景。以我国30所师范大学校长和美国30所师范类大学校长为研究对象,对校长的职业背景——教育背景和工作背景进行对比分析,并为我国大学校长遴选标准提出合理化建议。
- 王晶周佳
- 关键词：大学校长美国教育
- 自由裁量与“流入地政府负责”的政策执行被引量：6
- 2006年
- “由流入地政府负责,以全日制公办中小学为主”解决农民工子女义务教育问题的政策是一项“目标明确而没有新资源”的政策。当前,各流入地政府比较积极地行使着调解性自由裁量权,但是在利用既有资源来执行新政策的过程中陷入困境。“两为主”政策执行必须走渐进路线,积极扶持简易学校是当务之急。
- 周佳
- 关键词：农民工子女义务教育自由裁量
- 中职“扩招”:农民工子女高中教育的实现路径被引量：6
- 2010年
- 部分"流入地"已经打开职业高中的大门接纳农民工子女入学,成为农民工子女义务教育后教育的实现路径。本文对近年来中职大规模扩招的原因进行了分析,指出我国的中等职业教育正逐步实现规模性复苏,但与其真正的复兴还有相当的距离。中职应努力满足包括农民工子女在内的人们的"生计需求"和"发展需要",使职业学校成为大多数人的"理想选择"。
- 周正周佳
- 关键词：中等职业教育扩招农民工子女
- 进城务工就业农民子女义务教育政策执行研究
- 随着农村城市化进程的加快，进城务工就业农民子女的教育问题突现出来。2003年9月，教育部等六部委下发的《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》明确了“由流入地政府负责，以全日制公办中小学为主”解决进城务工...
- 周佳
- 关键词：农民工子女义务教育教育政策一视同仁
- 文献传递
- 进城务工人员随迁子女“有效就学”的社会环境支持被引量：7
- 2008年
- 加强未成年人的保护力度、缓解留守儿童人数不断增加的一个重要的途径,是让更多的儿童可以有机会随父母一起"迁徙",在异地接受良好的教育。保障随迁儿童"就近入学"、"有效就学"权利的实现,不是政府或社会某一方面可以单独作为的,而是取决于由学校、家庭、社区等交织形成的社会环境网络的支持。经过户籍改革,逐步取消农村户口按居住地登记,将是营造儿童入学良好环境的起点。
- 周佳
- 关键词：社会支持
- 构建基于教师工作特征的高校师德建设模式
- 2015年
- 建立健全高校师德建设长效机制的前提是把握高校教师的工作特征。借鉴组织行为学"工作特征模型",完善任务要素的组织方式,扭转高校教师单一式、重复性的工作样态,挖掘教学工作本身的激励因素。从为教师提供具有多样性、完整性、重要性、自主性特征的工作机会入手,发挥教师群体的协作功能,控制越轨行为的诱发因素,内化教师的角色认知,创新高校师德建设模式。
- 周佳
- 关键词：高校教师
- 《职业能力标准》导向下的高校辅导员激励机制研究被引量：8
- 2017年
- 依据高校辅导员《职业能力标准》对职业化、专业化的要求,运用SWOT分析法,融合生命周期理论,对处于不同阶段的辅导员进行优势、劣势、机会和威胁分析,引入发展性评价,以反馈的形式强化辅导员自我职业认同。建议以差别化奖励和追究责任暗留激励的形式增强辅导员社群的成员资格;加强职业仪式建设,构建"辅导员学"范畴,辅之以数据库建设,激发辅导员工作热情,提高团队协作能力。
- 周佳马巧玲
- 关键词：高校辅导员SWOT分析激励机制
- 建立关于大学研究的微观政治哲学范式被引量：1
- 2008年
- 如果在研究范式上存在缺陷,即使变换了对象和主题,问题依旧不会有实质性的改变。今天的大学规模庞大同时又面对复杂的社会环境,大学的问题试图通过教育行政部门以宏观的方式来解决已经不可能,大学中的微观政治行为是真实存在的,不同利益群体所获取的权力份额取决于对大学存在的合法性提供的支撑力的大小,需要获得群体生活的认同。以正义建构和谐,必须从"群体利益之争"的遮蔽下走出来,分析个体利益之争,重视大学章程建设,建构关于大学研究的微观政治哲学范式。
- 周佳
- 关键词：范式权利正义
