您的位置: 专家智库 > >

唐啸尘

作品数:24 被引量:58H指数:5
供职机构:广东海洋大学水产学院更多>>
发文基金:广东省科技计划工业攻关项目国家高技术研究发展计划广东省海洋渔业科技推广专项项目更多>>
相关领域:农业科学生物学文化科学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 8篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇农业科学
  • 7篇生物学
  • 2篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 7篇养殖
  • 7篇珍珠贝
  • 5篇珍珠养殖
  • 5篇石斑
  • 5篇石斑鱼
  • 5篇斜带石斑
  • 5篇斜带石斑鱼
  • 5篇斑鱼
  • 4篇甲状腺
  • 3篇大珠母贝
  • 3篇珠母贝
  • 3篇温度
  • 3篇激素
  • 3篇贝壳
  • 2篇盐度
  • 2篇养殖珍珠
  • 2篇游客
  • 2篇游客体验
  • 2篇有核珍珠
  • 2篇粘液

机构

  • 18篇广东海洋大学
  • 4篇中山大学
  • 3篇湛江海洋大学
  • 2篇广东省水产经...
  • 2篇生物技术有限...
  • 1篇国家海洋局第...
  • 1篇宁波大学
  • 1篇海南大学
  • 1篇广东省大亚湾...

作者

  • 24篇唐啸尘
  • 8篇曹伏君
  • 8篇童银洪
  • 8篇刘永
  • 8篇张春芳
  • 6篇于非非
  • 6篇丁燏
  • 5篇邓春梅
  • 3篇刘晓春
  • 3篇刘志刚
  • 3篇林浩然
  • 2篇张海发
  • 2篇刘楚吾
  • 2篇谭杰
  • 1篇刘丽
  • 1篇刘付永忠
  • 1篇白成
  • 1篇周歧存
  • 1篇王云新
  • 1篇缪锦来

传媒

  • 3篇广东海洋大学...
  • 2篇海洋科学
  • 2篇热带海洋学报
  • 1篇中国水产科学
  • 1篇渔业现代化
  • 1篇水产学报
  • 1篇水生生物学报
  • 1篇海洋通报
  • 1篇河北渔业
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2003
  • 1篇2002
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学科专业布局优化后生物科学专业建设管理创新与实践
2021年
广东海洋大学设置了具有海洋水产特色的生物科学专业,项目组在原有相关专业建设的基础上,立足于学科专业调整的大背景,对生物科学专业建设的管理进行了大胆的创新与实践:建立与完善专业负责人(专业首席教师)负责制及其管理制度;以学校完全学分制改革为契机,深入优化培养方案,建立培养方案制订与修订、课程教学大纲制订与修订的管理制度;加强青年教师的引进与培养,完善本科生导师制,加强其过程管理与考核;完善专业负责人指导下的课程组组长负责制及其管理制度,加强课程建设与教材建设。项目建设对生物科学专业的建设与快速发展具有重要意义,也为生物类相近专业建设提供了参考。
丁燏唐啸尘
关键词:生物科学专业高校管理
斜带石斑鱼甲状腺和甲状腺激素的研究
本研究结果如下: 1.斜带石斑鱼仔鱼甲状腺的发育根据仔鱼的形态发育变化可把仔鱼阶段划分为卵黄囊仔鱼期和仔鱼变态期,变态期又分为变态前期和变态高峰期,变态高峰期又包括变态高峰初期、变态高峰中期和变态高峰末期。 ...
唐啸尘
关键词:斜带石斑鱼甲状腺甲状腺激素甲状腺激素受体
文献传递
一种养殖有核珍珠的强制留核方法
本发明公开了一种养殖有核珍珠的强制留核方法,包括如下步骤:(1)制作由两个圆环和U形弹力钢丝夹构成的固核夹;(2)将珠核植入珍珠贝的内脏囊内后,将固核夹的圆环夹在珠核所在位置的内脏囊外面,使珠核卡在固核夹的两个圆环之间;...
刘永张春芳唐啸尘童银洪邓春梅曹伏君于非非
文献传递
“海洋微生物学”研究生示范课程建设与实践被引量:1
2020年
“海洋微生物学”是广东海洋大学硕士研究生(海洋生物学专业)的一门专业选修课。文章从“海洋微生物学”课程特点与建设成效出发,阐述其课程建设的路径:优化授课内容,创新教学方法与手段,开展课程资源建设、开发与利用,共享协同育人平台与创新,建立“五个结合”课程内容体系、基于微助教的多渠道信息反馈系统、多位一体的教学资源综合体等,在教学中取得较好的效果。
丁燏唐啸尘温崇庆
关键词:海洋微生物学示范课程
三碘甲腺原氨酸对斜带石斑鱼卵黄囊期仔鱼消化道发育和存活的影响被引量:4
2006年
运用放射免疫测定方法检测了斜带石斑鱼早期发育过程中三碘甲腺原氨酸(T3)的变化,并用T3处理卵黄囊期仔鱼,研究其对发育、生长和存活的影响。斜带石斑鱼受精卵中含有相当量的T3,T3随发育而逐渐下降,到仔鱼开口时已经检测不到,提示甲状腺激素可能被胚胎和卵黄囊仔鱼所利用而参与其发育进程。在孵化后24h内,T3促进发育的作用不明显;在孵化24h后,T3对仔鱼消化道的发育有促进作用。在孵化72h后,0.01mg.L-1T3处理组仔鱼直肠管径明显比对照大,而小肠管径和全长与对照相比差异均不明显;0.1mg.L-1和1mg.L-1T3处理组仔鱼小肠和直肠管径显著比对照大,而全长显著比对照短。1mg.L-1T3显著加速了仔鱼卵黄囊的吸收,但对油球的吸收无影响。在孵化后第8天,0.01mg.L-1T3处理组仔鱼存活率明显比对照组高。结果表明,甲状腺激素促进卵黄囊期仔鱼消化道发育的作用与发育时期密切相关,孵化后24h内,消化道对T3不敏感,此后则变得敏感;0.01mg.L-1T3能提高仔鱼存活率。
唐啸尘刘晓春林浩然
关键词:斜带石斑鱼消化道发育三碘甲腺原氨酸
大珠母贝CCT-eta基因cDNA克隆及其冷应激表达
2015年
利用c DNA末端快速扩增技术(rapid amplification of c DNA ends,RACE)克隆了大珠母贝CCT-eta c DNA全长。利用多种生物信息学软件对大珠母贝CCT-eta c DNA和预测的氨基酸序列进行了分析,并采用实时荧光定量PCR对其组织表达谱和冷应激下的表达模式进行了分析。结果显示,大珠母贝CCT-eta c DNA全长为1895bp,其中开放阅读框(ORF)为1632bp,编码543个氨基酸残基,含有CCT家族的3个签名序列:37RTTLGPRGMDKLI49、58ISNDGATILKTLDIVHP74、86QDAEVGDGT94,具有3个保守的功能结构域:赤道结构域、顶端结构域和中间结构域。氨基酸同源序列比对结果显示,大珠母贝CCT-eta与其他物种的同源性较高,与长牡蛎(Crassostrea gigas)、斑马鱼(Danio rerio)、人(Homo sapiens)的同源性分别为83.2%、80.1%、79.3%。CCT-eta基因在大珠母贝各组织中均有表达,但在闭壳肌中表达水平最高,而在心脏和肝胰腺中表达很低;冷应激后,大珠母贝各组织中CCT-eta表达显著上调,但不同组织的冷应激响应模式不同,闭壳肌响应速度较慢,而心脏和肝胰腺响应速度较快,提示冷应激时CCT-eta对保护大珠母贝肝胰腺和心脏等内脏组织具有重要作用。
毛艾涛唐啸尘刘志刚
关键词:大珠母贝CDNA冷应激
一种养殖有核珍珠的强制留核方法
本发明公开了一种养殖有核珍珠的强制留核方法,包括如下步骤:(1)制作由两个圆环和U形弹力钢丝夹构成的固核夹;(2)将珠核植入珍珠贝的内脏囊内后,将固核夹的圆环夹在珠核所在位置的内脏囊外面,使珠核卡在固核夹的两个圆环之间;...
刘永张春芳唐啸尘童银洪邓春梅曹伏君于非非
文献传递
甲状腺素对斜带石斑鱼卵黄囊期仔鱼生长发育的影响被引量:1
2011年
用4种不同浓度的甲状腺素(T4)分别浸泡斜带石斑鱼卵黄囊期仔鱼,研究T4对仔鱼发育、生长和存活的影响。结果表明,在孵化后24 h内,T4对仔鱼发育的促进作用不明显;在孵化24 h后,T4对仔鱼消化道的发育有促进作用。在孵化后72 h,0.01 mg·L-1 T4处理组仔鱼小肠管径、直肠管径、全长与对照组相比差异均不明显;0.10 mg·L-1和1.00 mg·L-1 T4处理组仔鱼小肠和直肠管径显著比对照组大(P<0.01),1.00 mg·L-1 T4处理组仔鱼全长显著比对照组短(P<0.01),而0.10 mg·L-1处理组仔鱼全长与对照组相比无明显差异(P>0.05)。在孵化后第8天,0.10 mg·L-1 T4处理组仔鱼存活率明显比对照组高(P<0.01),而0.01 mg·L-1 T4组和1.00 mg·L-1 T4组与对照组之间存活率差异不明显(P>0.05)。结果提示0.10 mg·L-1 T4处理能促进斜带石斑鱼卵黄囊期仔鱼的消化道发育并提高其存活率。
唐啸尘周歧存丁燏张海发王云新
关键词:斜带石斑鱼消化道发育甲状腺素
一种外套膜小片的制备方法
本发明公开了一种外套膜小片的制备方法,包括如下步骤:将从珍珠贝贝壳上取下的外套膜置于玻璃板上,并用边缘光滑的板片沿一个方向反复刮擦,使外套膜舒展、平直;用膨润土海水悬浊液去除外套膜表面的粘液后,再在木板上以不锈钢条片为模...
刘永张春芳于非非曹伏君童银洪唐啸尘邓春梅
文献传递
一种核片同送的植核手术方法
本发明涉及珍珠养殖技术领域,尤其是一种核片同送的植核手术方法,确保植入珍珠贝体内的珠核和外套膜细胞小片能紧密贴合,避免因外套膜细胞小片和珠核贴合不紧密而产生素珠和尾巴珠,提高养殖珍珠的质量。
刘永张春芳曹伏君童银洪唐啸尘
共3页<123>
聚类工具0