夏晓娟
- 作品数：4 被引量：17H指数：3
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 发文基金：国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 大学生时间洞察力、自我决定动机与学业拖沓关系探究被引量：8
- 2009年
- 学业拖沓在大学生中非常普遍,深入探讨研究拖沓的内在动机和影响因素,并积极寻求解决的办法就显得非常重要。本研究运用问卷法调查了489名大学生的学业拖沓情况,研究发现不同时间洞察力个体可以通过自我决定动机预测学业拖沓,自我决定动机在时间洞察力和学业拖沓之间存在中介作用。每个时间洞察力因子通过动机对学业拖沓的间接作用是不同的,表现出一定特异性。
- 夏晓娟廖凤林
- 关键词：时间洞察力
- 应对方式在大学生时间透视和焦虑间的完全中介效应
- 随机选取200名大学本科生施测时间透视问卷、应对方式问卷和焦虑自评量表。研究结果表明： (1)焦虑者有31人,焦虑检出率15．5%(SAS 的标准分＞全国常模划界分50)。(2)时间透视(time perspective...
- 夏晓娟戴必兵廖凤林
- 关键词：焦虑
- 文献传递
- 大学生时间洞察力、自我决定动机与学业拖沓的关系研究
- 学业拖沓是指学生在学习活动中,没有充分合理的理由而将一件必须要完成的工作推迟延后的行为倾向。学业拖沓是一种非常普遍的现象,然而拖沓的结果,不仅会阻碍个体目标的达成,导致低的学业成就,还会使个体引发紧张、焦虑等负面的情绪反...
- 夏晓娟
- 关键词：时间洞察力
- 文献传递
- 高中生的生活事件、社会支持对自我概念的影响被引量：3
- 2007年
- 目的探讨高中生生活事件和社会支持对自我概念的影响。方法对247名高中生进行自我概念量表、青少年生活事件量表、领悟生活支持量表测试。结果1高一学生的教师支持显著好于高二学生(t=2.09,P<0.05),男同学的身体自我概念显著好于女同学(t=2.6,P<0.01)。2生活事件与自我概念显著负相关,社会支持与自我概念显著正相关。3学习压力负向预测自我概念,家庭支持和朋友支持正向预测自我概念,朋友支持在学习压力和自我概念的关系中起调节作用。结论生活事件中的学习压力对自我概念有负面影响,家庭支持和朋友支持对自我概念有正面影响,朋友支持可以缓解学习压力对自我概念的负面影响。
- 戴必兵夏晓娟廖凤林
- 关键词：自我概念社会支持
