夏标泉
- 作品数：13 被引量：20H指数：3
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学语言文字更多>>
- 临床医学专业七年制毕业生跟踪调查与分析被引量：6
- 2002年
- 浙江大学医学院(原浙江医科大学)自 1988年试办临床医学专业七年制(下称七年制)以来,至今已有7届共159名毕业生走上工作岗位。为了解七年制学生的培养质量和社会认可程度,以便总结经验,吸取教训,提高教育水平,我们对这些毕业生进行了调查。 一、调查对象与方法 本次调查对象为九五届～O一届七年制大部分毕业生及其毕业时的就业单位。资料来源于学校就业指导服务中心提供的历届毕业生就业方案。
- 朱慧郑胜夏标泉
- 关键词：临床医学专业毕业生高等医学教育
- 志愿准备,知己知彼被引量：1
- 2013年
- 高考志愿填报是考生顺利进入理想高校的关键环节。填报志愿的合理性不仅影响到考生是否能进入一所理想的大学，更关系着考生未来的成长之路。因此，每年考生和家长对志愿的关注度不亚于高考。在本期“招办面对面”中，我们邀请到浙江大学招办主任夏标泉为您的志愿准备予以指导。
- 夏标泉
- 关键词：考生高考
- 招生简章“文章”不少
- 2007年
- 招生简章是高校在招生过程中向考生介绍学校,指导考生填报志愿的重要材料,它不仅是学校整体形象的广告宣传,还担负着指导和服务考生的职能。因此,能否对招生简章的内容进行有效的理解直接关系到考生的报考决策,对考生的报考效果会产生直接的影响。
- 黄任群夏标泉
- 关键词：招生简章招生过程填报志愿广告宣传考生
- 细节，决定志愿成败——高校招办主任对你说的志愿胜经——如何看待分数：把高考分数转化为名次被引量：2
- 2010年
- 细节决定成败!细节的重要意义想必我们都能懂。志愿也一样，要想成功，也有很多细节需要注意并慎重对待。所以，志愿填报来不得半点差错，否则就会给考生带来无法弥补的后果。我们不希望在苦读多年后，由于某些细节的原因而使志愿失败，正所谓“一招不慎满盘皆输”。事实上，从每年一些志愿失利者身上，可以找到很多原因，其中很重要的一点，就是在细节上出了问题。
- 夏标泉
- 关键词：志愿填报高考分数名次高校
- 把高考分数转化为名次
- 2010年
- 考生在报考某所大学时，不管是填报第一志愿，还是第二志愿和其他志愿，我们往往都要参考高校以前的录取数据。而目前高校录取的数据统计中，有最高分、最低分和平均分等数据，这三个数据对考生来说，如何去参考和分析，以及怎样去分析、参考，才能为他们所用？
- 夏标泉
- 关键词：录取分数第二志愿平均分最低分
- 细究大学录取规则找准志愿决胜关键——高校招办主任为你“读”《招生章程》
- 2009年
- 为了规范高等院校的招生行为，保护广大考生的利益，教育部早在2002年就发布文件规定，招生院校必须制定《招生章程》，并且在每年5月之前向社会公布。《招生章程》就成了大学录取考生的依据，也成了考生填报志愿的必读。考生应该认真阅读自己向往高校的《招生章程》，特别是录取规则中的“是否录取非第一志愿、专业录取方式、是否有专业级差……”等内容，这样才能防止因为不了解或对这些内容误解而给自己的录取带来损失。《招生章程》该如何去读，有哪些值得考生注意的关键点？请看各大学招办主任的点拨——
- 郑方贤夏标泉周旭峰何安涛罗斌利赵清邓秋军
- 关键词：招生章程录取方式高校
- 专业录取分数优先还是志愿优先，策略应随“规则”变
- 2009年
- 如果考生档案投到高校。即使几所大学的调档线相同，最终是否被录取，不同的学校可能结果也不一样，原因就在于各学校在安排专业的方式有所不同。从目前各大学对进档考生的专业安排方式看，主要有两种。
- 夏标泉
- 关键词：录取分数志愿考生档案调档线高校
- 理医结合创建我国本硕连读七年一贯制的新型教育体制被引量：3
- 1996年
- 浙江医科大学在七年制临床医学教育中，9年来走理医结合道路，与浙江大学联合办学。医学生在浙江大学2年的学习中，可培养理科素质和打下扎实的数学、物理、化学、生物等自然学科基础。为加强对医学生的自学能力、动手能力、思维能力和创新能力的培养，实施“二·二·三”七年一贯制的教学，进行三阶段科研培训。强调要把基础学科的知识和培养方法运用到各门课程的教学中去，加强基础医学向临床医学的渗透，为培养高级医学人才取得成功经验。
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- 关键词：七年制学生医学生联合办学教学质量
- 大类招生:做自己的选择——招办主任详解大类招生
- 2013年
- 翻开各省（区、市）的招生计划时，总会发现很多院校的招生专业是“某某类”“某某学院”招生。这些“类、学院”的招生到底是一种什么形式，为何有的院校招生计划里看不到某个具体专业的招生情况？其实，这是某些院校推出的大类招生模式。何为大类招生？本期，浙江大学招办主任将为您详细解读——
- 夏标泉
- 关键词：招生
- 对高校自主招生试点的思考被引量：8
- 2005年
- 国家教育部自2001年开始在部分大学进行自主招生的试点,明确提出在遵循公平、公正、公开、择优录取原则的基础上,进一步扩大高校办学自主权,探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合,学校自主选拔录取、自我约束,政府宏观指导、服务,社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制。本文分析了自主招生试点工作的积极效果和存在的问题,在此基础上,提出了进一步扩大自主招生试点的相关对策。
- 朱慧夏标泉
- 关键词：高考改革自主招生
