夏茹
- 作品数：11 被引量：27H指数：3
- 供职机构：南京晓庄学院外国语学院更多>>
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- 语用预设与大学英语听力教学刍议被引量：1
- 2009年
- 语用预设是语用学研究的重要内容之一,它涉及说话人和听话人的背景知识和语用意图。在听力理解过程中,如果听话人能识别说话人的预设信息进而推导出新信息,就能很好地理解说话人的话语目的和要旨。在大学英语听力教学中,如果语用预设知识能得到应用,将有助于培养学生的语言推理能力,从而提高他们的英语听力理解能力。
- 夏茹
- 关键词：语用预设听力理解大学英语教学
- 英汉省略现象的衔接功能及其文体效应
- 2003年
- 从句法层面上对英汉省略现象进行对比分析,探讨省略的衔接功能及其文体效应,从而阐明:省略不但是语篇衔接的重要手段,而且也是达到多种文体效果的一种修辞手法。
- 夏茹
- 关键词：句法省略衔接功能文体效应
- 关联理论与话语理解被引量：8
- 2005年
- 话语理解过程是语用学的核心课题,在我国正受到越来越多的重视。关联理论认为语言交际是明示———推理交际,对话语理解起作用的是一系列假设构成的认知语境。在语言实践中,人们为了特定的交际效果,说话时往往不直接表达想说的话,那么听话人需要寻找最佳关联,结合具体语境,通过认知推理,达到正确理解话语的目的。
- 夏茹
- 试论语境与意义
- 2002年
- 本文探讨了语境与意义的关系 ,阐述了语境对意义的作用。并指出 ,由句子意义变成话语意义是一个由静态变为动态的生成过程 ,从而证明 ,语境是意义赖以生存的重要要素。
- 夏茹
- 关键词：语境交际功能
- 母语在大学英语教学中的定位思考
- 2007年
- 母语在外语教学中的作用和影响一直是研究领域的焦点之一。研究者们对此提出了许多相似或相悖的假说,并从语言学、心理学和文化等角度对各自的学说进行论证。只是研究的重心大都在语言的负迁移,对母语的积极作用、正面影响关注不多。通过对母语迁移观点的评析,依据外语教学的理论和实践,探讨母语在大学英语教学的积极作用。
- 夏茹
- 关键词：母语大学英语教学
- 行动研究:英语教师专业发展的有效途径被引量：12
- 2006年
- 教师行动研究是近年来国外教育界探究和实践的一种教学理论和研究方法。它既是师资教育的有效方法之一,也是在职教师自我完善的捷径,同时它又是解决教学与研究领域脱节问题的手段之一。行动研究作为反思研究方法的一种形式,为英语教师参与实地改进教学提供了有效途径。
- 夏茹
- 关键词：教师发展英语教学
- 英汉文学翻译中的顺应性解释
- 2009年
- 顺应理论认为,使用语言的过程就是不断作出选择的过程,它包括语言使用的多个方面。文学翻译是一项极富创造性的艺术行为,其翻译过程也是一个动态的选择和顺应过程。译者在翻译过程中进行选择的同时,既要顺应原语作者和译文读者所处的交际语境和语言语境,又要对不同的语言结构客体做出相应的顺应。从语境关系顺应和语言结构顺应两方面进行探讨对文学翻译研究提供了一个极为有益的视角,对于建构更有描写力和解释力的翻译研究模式具有重要的理论价值,有一定的解释力和启示。
- 夏茹
- 关键词：顺应论文学翻译语境关系语言结构
- 认知推理与英语听力理解被引量：3
- 2005年
- 听是获得信息的重要手段,也是提高语言交际能力的中心环节,因此正越来越受到学习者的重视。然而在教学中笔者发现学生普遍感到听力材料难于理解。究其原因,是因为学生对话语的理解只停留在字面意思上,而忽略了对言语交际中意义的推理。在听力教学中引入认知心理推理模式,能引导学生在听力过程中积极思考,进行合理地推理,从而在一定程度上提高他们的听力理解能力。
- 夏茹
- 关键词：听力理解
- 句式变化的顺应性解释被引量：3
- 2003年
- 语法为交际者提供了各种句式 ,交际者选择使用哪种句式要受到多方面的制约。Verschueren的顺应理论认为 ,使用语言是一个不断作出选择的过程 ,由此对句法研究提供了一个新的思路 ,对句式变化作出了顺应性解释。
- 夏茹
- 关键词：句式顺应性解释交际语言选择句法
- 关联理论对语篇连贯的认知解释
- 2008年
- 连贯是语篇的基础,是一个复杂的语言现象,它涉及到语义、语用及认知等方面。功能语篇连贯的研究主要集中在从形式或语义角度进行考察,认为连贯是文本固有的语言现象。而关联理论的明示推理交际模式给我们提供了从认知的角度探讨交际中话语连贯的实现途径,在语篇话题对连贯理解的作用方面有较强的解释力。
- 夏茹
- 关键词：语篇连贯
