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姚静

作品数：2 被引量：41H指数：2
供职机构：贵州师范大学大数据与计算机科学学院更多>>
发文基金：贵州省优秀科技教育人才省长资金项目更多>>
相关领域：理学哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇理学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇心理
  • 1篇心理分析
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学态度
  • 1篇教学研究
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学反思
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇贵州师范大学
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 2篇姚静

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇贵州师范大学...

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2001
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关于数学态度学习的心理分析被引量：32
2001年
数学态度是一种学科态度，学生通过学习获得这种态度．态度学习即态度的形成和改变，数学态度的习得要经历顺从、认同、内化3个阶段，学习的条件包括：认知和情感基础、学习心向、认知失衡、知觉判断、强化、成功体验、榜样示范等内、外在条件．
姚静
关键词：数学态度
数学任务框架:一种教学反思的理论被引量：9
2003年
教师在进行教学反思时需要一种理论 ,数学任务框架是教师进行教学反思的有用工具或指南。利用该框架 ,教师们的反思应主要集中于课堂教学中使用的任务以及任务在建立和实施阶段上性能与认知要求所发生的变化。观课、新教师成长。
姚静
关键词：数学教学课堂教学教学反思教学研究教学模式
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共1页<1>
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