孙丽娟
- 作品数：11 被引量：28H指数：4
- 供职机构：哈尔滨医科大学人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生文学更多>>
- 教育生态学视域下的高校教师专业发展被引量：4
- 2015年
- 介绍国内外高校教师专业发展的现状、特点及意义;探讨教育生态学与高校教师专业发展之间内在的必然联系;依据教育生态学的基本观点,制定高校教师专业发展规划;借助教育生态学基本原理,从构造优异、和谐、健康的生态学环境入手,探究高校教师专业发展过程中存在的问题,为全面提升高校教师专业素质和个人修养,着手打造一流的高校教师团队,提高高校教育教学水平,创造性地完成国家人才培养的重任。
- 孙丽娟
- 关键词：教育生态学高校教师
- 越南医疗卫生体制发展与改革概述被引量：1
- 2015年
- 越南经历了由社会主义计划经济体制向市场经济的过渡和转换之后,医疗卫生制度受到很大的影响。文章重点介绍了越南医疗卫生体制发展情况及越南政府进行的一系列医疗卫生体制改革所取得的阶段性成果。
- 孙丽娟宫开庭
- 关键词：医疗保险
- 基于学习档案(Portfolio)的师资英语口语培训体系被引量：3
- 2013年
- 本文旨在引进国外先进的教学和评价工具学习档案(portfolio),创造性地应用于师资英语口语培训的教学模式和考核体系中。从师资英语培训内容、教学形式到考核体系等方面,构建一套全方位、立体化的师资英语口语技能培训与评估体系,改变单纯依靠考试评定口语等语言技能的观念。同时,以学习档案(Portfolio)为理据,以师资英语培训为途径,全面深化医学院校师资培英语口语训体系改革。这一举措加强了学科教师职业发展和师资队伍建设,为培养学科双语教师和全英授课模式教师开辟了新的途径。
- 宫开庭孙丽娟
- 关键词：医学院校师资培训英语口语
- 浅谈英语教学中的文化渗透
- 2004年
- 本文旨在说明在英语教学中进行文化背景知识教学的必要性,以此来促进英语教学的实际效果,更好地培养学生的英语能力和素质;并期望引起教者对文化背景知识教学的重视,改变外语教学中忽视对目标语国家文化的了解、理解和掌握的现状;提高教师培养学生跨文化知识及交际的意识,真正培养出适合时代需要的具备综合素质的英语人才。
- 王桂秋孙丽娟
- 关键词：英语教学文化背景知识英语能力目标语跨文化知识英语人才
- 图式理论指导下的大学英语阅读教学被引量：6
- 2013年
- 图式理论在大学英语阅读教学中应用,要补充、丰富学生的图式结构,即丰富语言图式、拓展内容图式、建构形式图式,并充分发挥图式的各种作用,即阅读前的预测与推理作用、阅读中的信息处理作用和阅读后的巩固拓展作用。灵活地运用图式理论指导阅读教学,将有效地提高学生的阅读理解水平。
- 李丽娟孙宜慕林孙丽娟
- 关键词：图式理论大学英语教学
- 高校双语教师职业发展探讨被引量：5
- 2013年
- 高校双语教师职业发展对国家经济发展具有战略意义。双语教师应具备师德、教学知识、双语表达能力、信息化教学手段运用能力和科研能力五种能力。双语教师职业发展主要通过自学、访学、教学和科研活动、校本培训等来实现。培养双语教师应采取制度化、制订人才发展规划、建设教学团队、优化发展环境、完善考核机制等措施。
- 孙丽娟慕林
- 关键词：双语教师
- 《释迦牟尼佛传》与星云大师的宗教情怀
- 2014年
- 《释迦牟尼佛传》是星云大师影响最为深远的一部文学作品,是星云大师以虔诚的佛教徒的身份写作的佛传,这部作品承载了佛陀的基本理念,更承载了作者星云本人的基本理念。其写作思维和世俗作家、世俗学者迥然不同。其写作目的、写作策略受制于佛陀本人的历史、星云所处的时代背景和星云本人的宗教革新思想,其对人间的思考亦展示了太虚大师以来尤其是星云本人倡导的人生佛教(或曰人间佛教)理念。相应地,作者也选择了叙事与说理相结合的叙事策略,在人间情义与佛教道理之间取得了平衡。星云创作《释迦牟尼佛传》这一行动本身就是一种宗教革命的尝试,《释迦牟尼佛传》也因此见证了一个时代的风云际会。
- 孙丽娟吴光正
- 关键词：写作目的人间佛教叙事策略
- 大学精神的塑造与高校教师专业发展被引量：2
- 2015年
- 大学精神是大学灵魂所在。在我国经济体制转变、社会转型的深刻变革中,大学精神的淡化,给高校教师专业发展带来了深刻的负面影响。要实现高校教师专业发展取得革命性的进步,必须在纵向和横向对比中,塑造大学精神。在大学精神的引领下,立足大学自身实际,以世界眼光,强化高校教师专业发展。
- 孙丽娟
- 关键词：大学精神高校教师
- 高校应加强对学生法律意识的培养被引量：7
- 2014年
- 当前高校学生法律意识淡薄,主要原因在于长期的人治文化传统积淀、传统家法和民俗习惯的沿袭、法律信仰的缺失和学校法律教育重视不够等。高校应明确培养学生法律意识的重要意义,从加强学生对法律意识重要性的认识,培养学生讲论据、讲秩序、讲法理的能力及通过实践加强学生法律意识的培养。
- 孙丽娟
- 关键词：大学生法律意识法律信仰
