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张丽芳: 作品数：42 被引量：245H指数：10; 供职机构：云南省疾病预防控制中心更多>>; 发文基金：云南省科技计划项目香港特区政府研究资助局资助项目云南省教育厅科学研究基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>

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一种学校用防气溶胶垃圾桶: 本实用新型提供了一种学校用防气溶胶垃圾桶，包括桶体，在所述的桶体的顶部设置大号盖子、中号盖子和小号盖子，所述的大号盖子、中号盖子和小号盖子分别连接大号脚踏板、中号脚踏板和小号脚踏板，所述的桶体是三分之二高度处设置电子容量...; 张丽芳邓淑珍黄鑫雷园婷刘春艳

云南省2016-2018年入托入学儿童预防接种证查验及疫苗补种情况分析被引量：7: 2020年; 目的分析2016-2018年云南省入托、入学儿童预防接种证查验情况,为提高入托、入学儿童疫苗接种率、补种率和加强学校传染病预防控制提供科学依据。方法收集本省2016-2018年的入托、入学儿童预防接种证查验、疫苗补种和督导资料,运用描述流行病学统计方法进行分析。结果云南省入托、入学机构和儿童接种证查验率分别为99.83%、99.44%,持证率为97.78%,补证率为91.92%,平均全程接种率为71.28%,需补种率为28.72%,平均每人有2.12剂次遗漏;免疫规划10种疫苗补种率总体为60.94%,其中,卡介苗(24.02%)补种率最低,3年来,含麻疹成分、百白破和A群流脑疫苗补种率呈降低趋势,差异有统计学意义(χ^2=4 297.718、39.827、665.308;P<0.01);3年间查验率、持证率、补证率总体呈现逐年升高的趋势(r=0.052,P=0.00);全省16个州、市之间全程接种率保山市最高,为86.68%,最低版纳州,为50.66%,红河州儿童疫苗补种率最低,仅为25.42%;持证率、补种率幼儿园高于小学,补种率小学逐年呈上升趋势,而幼儿园有下降趋势,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论云南省入托、入学儿童接种证查验工作的薄弱环节为补种率低,学校和社区卫生院应督促、追踪补种工作,尤其要做好插班生、转班生和流动儿童的补种工作。; 邓淑珍常利涛王衡黄达峰张丽芳韦蝶心刘春艳; 关键词：免疫规划疫苗补种

云南省可疑肺结核病人转诊和追踪结果分析被引量：4: 2007年; 目的了解云南省转诊、追踪到位率及其的追踪未到位主要原因,从而采取针对性措施。方法分析2006年1—6月综合医疗单位肺结核病人的网络直报月上报及结防机构订正数据。结果全省转诊到位率、追踪到位率分别为27.2%,44.6%。追踪不到位的主要原因有信息填写不全等。结论①加强疾控部门与医疗机构间沟通,并定期开展专项督导检查,做好转诊工作。②应进一步加强全社会的宣传教育活动,普及结核病防治知识,③提高医疗机构传染病报告卡的填写质量,避免因信息不全而使病人丢失。; 华建昭许琳邱玉冰张丽芳; 关键词：转诊到位率

昆明市城市社区卫生服务利用现状及影响因素研究被引量：4: 2014年; [目的]了解昆明市城市社区卫生服务利用现状及影响因素[方法]使用基层医疗评价工具成年人版(PCAT-AE)简化版,调查昆明市社区卫生服务利用者801人,使用描述性分析、均数比较、影响因素分析法分析。[结果]PCAT-AE量表10个维度,答案分布中位数大于3但所占条目比例小于60%的维度是:首诊(可及)、协调性(转诊)、综合服务(提供)、面向社区;7个影响社区卫生服务的正向因素是:到该社区中心看病历史、过去1年中到该社区就诊次数、本次使用医保、诊断出慢性病、女性性别、受教育程度高、过去1年看病有医疗保险支付(P<0.05)。[结论]首诊社区、社区与综合医院的双向转诊、对医生提供的综合保健信息的利用、联系社区特点使用社区卫生服务,这4个方面是昆明市社区卫生服务利用的薄弱环节。而建立长期的医患关系、社区服务与医疗保险绑定、坚持社区管理慢性病模式可以促进社区卫生服务利用。; 张丽芳姜润生周梅许琳魏晓林; 关键词：卫生服务利用影响因素

前交叉韧带重建术后MRI评价与临床评估的对比研究被引量：3: 2021年; 目的对移植物信号、位置、连续性,骨隧道位置,内固定位置进行评估,对比前交叉韧带重建术后MRI表现与临床检查结果的相关性。方法选取我院运动医学科行前交叉韧带重建手术的患者资料,将140例入组病例分为膝关节稳定组117例,膝关节不稳定组23例,比较两组在骨隧道位置、移植物表现及隧道内固定位置的MRI征象阳性率;Kappa一致性检验比较MRI表现和临床检查结果的一致性。结果膝关节不稳定组在骨隧道位置、移植物情况、内固定装置方面MRI征象阳性率高于稳定组,骨隧道的位置是临床膝关节稳定性判断的重要指标,临床一致性评价Kappa值0.65,移植物的情况与临床一致性评价中等,内固定装置的异常在膝关节不稳定组中特异性最高。结论骨隧道内口位置及扩大、移植物信号与连续性、内固定装置对诊断前交叉韧带重建术后风险期膝关节稳定性有一定价值,MRI可分析导致关节不稳的原因,为临床提供诊断依据。; 张建强赵卫何波张丽芳张振光杨磊郭宏磊; 关键词：前交叉韧带重建磁共振成像

以提升学生岗位胜任力为目标的医教一体全数字化医学影像教学新模式的建立和应用被引量：3: 2021年; 医学影像学已成为现代医学发展的重要支柱[1],临床影像诊断已开始主要在影像存档和传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)的数字化影像诊断平台上进行,目前,昆明医科大学第一附属医院已经构建了全PACS数字化影像诊断体系。然而,医学影像学教学却明显落后于临床影像医学的发展,海量的数字化医学影像信息已难以用传统的胶片完整显示,教师难以组织有效的教学,学生不易充分理解多种成像的影像信息。为了提高影像专业学生识别征象和疾病诊断能力,达到提升学生岗位胜任力为目标[2],昆明医科大学影像医学系组织研发并建立了医教一体的全数字化医学影像教学新模式。经过多年实践论证,相较于传统的教学方式,该医学影像教学新模式具备更好的教学效果,显著提升了学生的岗位胜任力。; 史亮刘柏强赵卫后嘉林张丽芳; 关键词：数字化医学影像影像医学教学新模式岗位胜任力现代医学发展

使用BED捕获酶联免疫方法对HIV-1发病率估计和监测的要点和建议被引量：8: 2007年; 张丽芳郑克勤李洪; 关键词：HIV-1 HIV监测酶联免疫方法发病率联合国艾滋病规划署酶联免疫法

2009—2018年云南省手足口病流行特征分析被引量：5: 2020年; 目的了解云南省2009—2018年手足口病流行特征,并提出防控建议。方法采用整群抽样,对云南省最近10年手足口病疫情及学校突发公共卫生事件进行描述性分析。结果云南省2009—2018年共报告手足口发病数647938例,年平均报告发病率为138.7019/10万,发病数以每年上升24.12%的速度递增,发病率以每年上升1.23倍的速度递增。高发地区主要为滇中的玉溪市(355.6680/10万)和昆明市(256.1449/10万),滇西北的丽江市(168.6435/10万),和位于滇西、滇南与缅甸和老挝接壤的德宏州(280.6515/10万)、西双版纳州(192.9979/10万),与越南接壤的红河州(164.8012/10万)。发病时间呈双高峰分布,主高峰为5月—7月(占42.65%),次高峰为10月—12月(占23.68%)。男、女发病数性别比为1.42:1,发病人群以1岁~5岁人群为主,占81.23%,并以散居儿童最多。手足口病突发公共卫生事件发生时间分布以6月(39起,占20.0%)和5月(35起,占17.95%)最多。结论近十年,云南省手足口病疫情持续逐年增长,云南省手足口病发病有明显的年龄、性别、地区和季节性差异,应有针对的在家长和幼教人员中开展健康教育。在5岁以下儿童中鼓励开展EV71疫苗接种。; 张丽芳韦蝶心邓淑珍刘春艳谭敏; 关键词：手足口病突发公共卫生事件

翻转课堂病例竞赛模式在影像学教学中的应用被引量：4: 2021年; 目的探讨翻转课堂结合病例竞赛的教学模式在医学影像专业实践教学中的应用效果。方法选择昆明医科大学医学影像专业见习学生191名,将其分为教改组(n=96)和对照组(n=95)进行骨骼肌肉系统影像诊断学的翻转课堂教学,在此基础上教改组学生再以3/4名/组以病例竞赛模式进行授课及答疑;课后采用闭卷考试和问卷调查的形式检测影像诊断学的教学效果。结果教改组学生平均考试成绩(92.50±11.51)分明显高于对照组的(75.15±20.36)分,差异有统计学意义,P<0.05,且两组学生的阅片成绩和教学满意度评价的差异有统计学意义,P<0.05。结论翻转课堂结合病例竞赛模式能够明显调动学生学习积极性,提高学生学习成绩和教学评价效果,是一种有效的实践教学方法。; 雷立昌赵卫张丽芳韩丹谢晓洁邓亚敏; 关键词：医学影像诊断学多元化教学实践教学教学效果

疫情期间基于思维导图结合微课的互联网+教育在影像专业理论课教学中的应用被引量：16: 2020年; 目的探讨疫情期间基于思维导图结合微课的互联网+教育在影像专业理论课教学中的应用。方法将医学影像专业学生随机分为A组(53人),B组(54人),A组采用传统PPT互联网+线上授课,B组采用基于微课结合思维导图的互联网授课授课方法,课后测试包括客观测试、主观测试及学生满意度问卷调查,采用t检验两组各指标测试结果进行比较。结果 B组客观测试的形成性考核(93.45±3.36)分,理论考核(95.76±2.13)分及总成绩(94.43±4.30)分;主观测试中的读片能力(34.82±2.91)分,岗位胜任力(27.64±2.08)分,均优于A组(P<0.05)。B组学生对课程形式(4.87±1.12)分,课程内容(4.94±1.32)分及提高岗位胜任力(4.53±1.38)分,满意度得分均高于A组(P<0.05)。结论基于思维导图结合微课的互联网+在线教育在影像专业理论课教学中能够帮助学生建立完整的知识体系,提高医学影像专业学生自主学习能力,提高岗位胜任力。; 吴莉王昆华何波赵卫谢晓洁张振光杨宇航王瑞东张丽芳; 关键词：思维导图医学影像

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