张命华
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：铜仁职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 基于福柯规训理论视角的学校规训教育被引量：4
- 2014年
- 从福柯规训的理论视角出发,对其所揭示的在学校教育中的约束权力、规范行为等进行具体的理论分析和阐述。对规训权力在学校中的产生以及发生作用的原因进行了分析,对其的方法论进行了必要说明,并且揭示了规训在学校教育中的影响和作用。对于认清现实学校教育中的规训本质特征,具有一定的参考价值。
- 张命华
- 关键词：福柯学校教育
- 铜仁职业技术学院 打造技术技能人才培养高地被引量：3
- 2022年
- 作为一所扎根武陵山区的地方高职院校,铜仁职业技术学院各项办学指标均位于贵州省高职院校前列,成功进入全国高职院校第一方阵,是西部地区“小财政办大教育、穷财政办美教育”的生动实践。党的十八大以来,铜仁职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真践行为党育人、为国育才的教育使命,全面落实立德树人根本任务,加快推进一流职业高等院校建设,在服务社会、培育英才等方面取得了显著成效。
- 张命华项光亚
- 关键词：地方高职院校立德树人教育使命
- 论哲学解释学视角下德育主体间的平等对话被引量：2
- 2014年
- 哲学解释学视域下的德育主体间关系即"我—你"主体间对话关系、以"真问题"来引导的平等对话关系、"以情动人"的平等对话关系。也就是更加强调师生主体间的平等对话与理解沟通。这一顺应时代的呼唤,有利于实现人与自然、人与人、人与社会的和谐发展。
- 张命华
- 关键词：哲学解释学
- 现代信息技术在职业教育中的应用研究
- 2013年
- 随着科技和时代的发展,信息技术已经无处不在,我们的生活和学习都与其相关,将信息技术合理的运用到职业教育中去,可以给职业教育提供新的教学方式方法,增加新的教学活力和生机,体现出信息技术的优越性。文章主要分析和探讨的内容是如何更好地将信息技术运用到职业教育中去。
- 张命华
- 关键词：信息技术职业教育
- 走向专业的课堂观察——评《以学习为中心的课堂观察》
- 2014年
- 对于一个学生来说，最重要的时光莫过于课堂学习时间。除了假期之外，学生成年累月地在课堂上度过，因此，课堂决定着孩子学习的成败。也许我们已经习惯了这样的学习模式，家长只管把学生送到课堂，老师只负责把知识讲解给学生，却很少有“局外人”来冷静观察这个课堂的效果到底怎么样，这样的教学模式到底适不适合每一个学生。
- 张命华
- 关键词：以学习为中心课堂观察知识讲解教学模式局外人
- 以党的二十大精神为指引 奋力推动职业教育高质量发展
- 2023年
- 2022年,学院始终坚持党建工作与中心工作同谋划、同部署、同检查、同考核,在打造技术技能人才培养高地、技术技能创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍等方面卓有成效,在校企合作水平、服务发展水平、学校治理水平、信息化水平、国际化办学水平等方面取得显著成效,全面完成了“双高计划”建设任务,在中期绩效省级、国家级评价考核中均获“优秀”等次,各项事业发展迈上了新台阶。
- 张命华
- 关键词：国际化办学双师队伍服务平台信息化水平
- 乌江(铜仁段)文化生态旅游开发的探索被引量：1
- 2015年
- 乌江拥有丰富、优质的文化、生态旅游资源,但欠缺系统而深度的开发。乌江(铜仁段)旅游开发应围绕构建"乌江文化生态旅游走廊"的思路,立足乌江、面向长江,升级乌江画廊风光、升级乌江流域特色文化、升级开发乌江能源资源,打造高端乌江特色文化旅游品牌。铜仁市要在加大顶层设计力度、理顺体制统筹推进、立体打造旅游交通、打造精品旅游线路、打造"梵天净土?画廊乌江"的旅游品牌、加强宣传营销,拓展旅游市场、培育人才广纳精英等方面大力推进乌江(铜仁段)生态文化旅游的开发。
- 张命华
- 关键词：旅游生态文化
- 创新高职教育开放办学理念 促进国际交流合作品牌发展——以铜仁职业技术学院为例
- 2020年
- 近年来,"一带一路"建设为我国职业教育开展国际交流与合作提供了更为广泛的发展空间,教育部《推进共建"一带一路"教育行动》等系列政策文件的出台有力促进了高职院校国际化办学的迅速发展。文章以铜仁职业技术学院为例,探索西部高水平高职院校新时代背景下如何创新发展理念,精准定位,多举措扩大职业教育对外开放,逐步形成国际交流与合作改革实践新局面。
- 张景春张命华邓振华王锋罗禹奚
- 关键词：职业教育国际交流与合作
- 澳大利亚职业教育的特色与借鉴
- 2014年
- 澳大利亚的职业教育与美国的社区学院教育、德国的"双元制"教育并称全球三大职业教育,成为世界职业教育的一种典型模式。健全与融通的现代职业教育体系、系统而完善的职业教育顶层设计、行业引领深度融合的职业教育办学体制、以培训包为核心,实施职业教育培训、以职业技能为导向,构建专兼教师队伍、不断改革创新,追求职业教育投入公平等构成了澳大利亚职业教育与培训体系的特色;澳大利亚国家统一的职业技能认证体系、融通的教育体系、国家层面的质量保障体系框架、行业主导,能力为本的课程体系、教师培养培训的行业背景和技能定位、培养学生核心能力的教学模式和职业教育与行业企业的深度融合等方面都值得借鉴。
- 张命华
- 关键词：职业教育
