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医科类大学生创新创业意识现况及影响因素调查与分析: 2020年; 为了解医科类大学生创新创业意识现状及其影响因素,采用改良《大学生创业意向量表》对本校大一年级学生进行抽样问卷调查。结果显示,被调查医科类大学生461人中,3人(0.7%)开展创业工作,创新创业意识总分为(71.00±7.73)分。参加创业类选修课程("认知企业"等培训项目)(72.87±7.61 to 70.37±7.68,t=9.315,P=0.002)、创业类讲座(71.78±7.58 to 68.74±7.76,t=7.299,P=0.001)、创意训练营或营销能量营(73.61±9.36 to 70.55±7.33,t=9.377,P=0.002)和创业科研项目(74.16±9.75 to 70.77±7.52,t=5.776,P=0.017)大学生的创新创业意识总分高于未参加大学生(P<0.05)。提示医科类大学生创业率低,创新创业意识薄弱,参加创业类选修课程、讲座、训练营和科研项目有助于提高其创新创业意识。; 杨悦张大然娄素; 关键词：大学生创新创业意识影响因素

应用层次分析法构建高职高专学生综合学业成绩评价指标体系被引量：3: 2014年; 目的:构建高职高专学生综合学业成绩评价指标体系。方法:以浙江医学高等专科学校教务管理系统中反映学生成绩的因素为基础,应用德尔菲法(Delphi Method)构建高职高专学生综合学业成绩评价指标体系,用层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)量化影响因素,在一致性检验的基础上确定各指标的权重向量。结果:经一致性检验制定评价指标体系。结论:该评价指标体系为高职高专院校多元化评价学生学业成绩提供参考。; 吴燕萍张大然章晔; 关键词：指标体系层次分析法德尔菲法

论医学高职高专学生非智力因素的培养: 2008年; 在分析非智力因素的内涵及研究现状的基础上,对医学高职高专开展非智力因素研究的重要性和现实意义,以及在教学中培养学生的非智力因素的方法和途径进行了论述。; 张大然; 关键词：医学高职高专非智力因素

高职高专院校教务管理信息的集成与共享: 2006年; 针对现阶段高职高专院校教务管理的现状和网络时代教务资源管理信息化的趋势,探讨网络时代教务管理信息化的可行性和必要性,提出教务管理信息化的目标和操作性的建设方案。; 陈洁张大然; 关键词：教务管理信息化

医学院校政校企合作开展创新创业教育的探索与实践——以杭州医学院为例被引量：7: 2018年; 创新创业教育在深化高校人才培养模式改革中越来越受到重视,如在课程体系构建、师资队伍建设、双创教育平台搭建等方面均进行了有益的尝试和探索。然而高等医学院校由于受专业限制、课程设置、传统思维模式的影响,创新创业教育面临着诸多困境。本文结合学校实际,从政校企合作的角度出发,对三方合作开展创新创业教育的方式进行探索和实践,为"大众创业、万众创新"顺利推进奠定坚实的基础,为深化创新创业教育改革贡献力量。; 张大然; 关键词：创新创业教育

试论医学高职高专教育课程体系改革中存在的问题及对策被引量：11: 2007年; 就当前医学高职高专教育课程体系存在的问题、构建新课程体系的依据和思路进行探讨。; 张大然; 关键词：课程体系改革

数据挖掘技术在高职高专医学生综合学业成绩评价中的应用被引量：3: 2014年; 根据高职高专医学院校学生综合学业成绩评价指标体系,以浙江医学高等专科学校为例,通过粗糙集简约理论和关联规则算法挖掘学生历史成绩数据,分析研究影响学生综合学业成绩的关键指标及相互间的关系,为高职高专医学院校综合评价学生学业状况提供参考。; 吴燕萍楼彩虹沈清郭永松张大然; 关键词：高职高专数据挖掘

浅析多元化路径在住院医师规范化培训中的应用被引量：1: 2019年; 住院医师规范化培训(住培)是培养合格医师、提升医疗质量和水平、深化医疗卫生体制改革的重大举措。住培作为毕业后医学教育的重要组成部分,从管理人员、培训基地、带教师资、住培学员、高校与医学生层面,通过对多元化培训路径的探析,提高思想认识、完善组织体系、加强规范管理、提升带教水平、探索培训模式、构建考评系统,从而不断提升培训质量。; 张大然; 关键词：住院医师规范化培训

浅析高职高专医学院校推行学分制的制约因素: 本文从思想观念、高职高专特点、医学类专业特点和学分制本身特征四个方面深入探讨高职高专医学院校推行学分制的相关制约因素。以此总结现阶段试行学年学分制符合高职高专医学院校发展规律，从学年制过渡到完全学分制的有效途径。; 吴燕萍张大然俞月萍安娜; 关键词：高职高专教育医学院校学分制教学模式; 文献传递

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张大然