徐朝军
- 作品数：35 被引量：440H指数：8
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 数字化实验室研究与实现
- 目前数字化浪潮正以磅礴之势席卷全球,数字化技术在教育中的应用也日益广泛,e-Campus、e-Class、e-Office、e-Library、Web-Studio等名词已不再新鲜,而作为联系理论与实践的实验教学的数字化...
- 徐朝军
- 关键词：数字化教学模式过程化
- 文献传递
- 教育游戏资源智能搜索系统的设计与实现被引量：1
- 2008年
- 通过对教育游戏资源类网站特征的分析,提出教育游戏资源智能搜索系统。该系统定义了教育游戏的"元数据结构",力求把分散在各地的教育游戏教学资源聚合组织起来,并为建设教学资源库提供一种新的思路。
- 张辉徐朝军王蔚
- 关键词：搜索引擎主题爬虫信息抽取
- 计算机在实验教学中的应用及实验教学的数字化
- 计算机在实验室教学中的应用促进了实验教学的数字化发展，数字化实验室在宏观结构上包括资源服务、教师服务、学生服务，促进了实验教学改革，对教师、学生、学校提出了更高的要求，理强调实验教学的创新性、开放性和实验教学的人性化和过...
- 徐朝军
- 关键词：教育创新教学模式实验教学
- 文献传递
- 网络课程效能自动评价研究
- 从1998年发布《面向21世纪教育振兴行动计划》至今，各级各类的网络课程建设如火如荼，呈现出一片繁荣景象。到今天已过去十多个年头，网络课程是否真正实现“全国一流水平的师资进行讲授，实现跨越时空的教育资源共享，向各行业的管...
- 徐朝军
- 关键词：网络课程课程效能
- 文献传递
- Scratch教学研究综述被引量：6
- 2016年
- Scratch教学受到越来越多的学者关注。运用内容分析法,分析了2009-2015年发表的Scratch教学相关文献,从研究历程、文献来源、研究内容和研究趋势4个方面进行了统计分析,阐述了Scratch教学的发展脉络及趋势,以期为Scratch教学研究提供参考意见。
- 李田田徐朝军
- LDA模型在Web教育资源语义标注中的应用研究被引量：2
- 2019年
- 文章根据LDA模型,建立教学资源“文档—主题—关键词”三层语义模型,并对资源文档进行语义主题建模,获取文档资源的语义主题和关键词,作为资源的语义标注,为用户提供检索服务。实验结果表明,文档LDA主题建模有利于从宏观上对教学资源进行目录分类,突出教学的重点、难点及相互关系,而对相同教学内容的教学主题资源进行LDA建模,可以挖掘资源内在的语义主题特征及细节性差异,最后的性能分析验证了LDA模型在大数据环境下的并行计算优势。研究中对教学资源的更多细节挖掘还有待继续,此外,在大规模数据集下应用性测试值得进一步深入探讨。
- 徐朝军房小敏
- 关键词：LDA模型教学资源语义标注
- 网络课程资源自动量化评价研究被引量：8
- 2010年
- 引入数据挖掘和信息抽取技术,提出网络课程资源量化评价指标,构建网络课程资源量化评价系统模型,对资源实时跟踪监测,输出数据作为专家主观评价的补充,初步实验表明该量化评价方案具有较强的客观性和可行性。
- 王满徐朝军
- 关键词：网络课程数据挖掘信息抽取
- “知行合一”理念下的教育技术本科课程改革被引量：13
- 2009年
- 本文以"知行合一"作为教育技术专业课程改革的理论框架,在对包括南京师范大学在内的5所高校教育技术本科毕业生近5年的就业情况调查分析的基础上,从"就业去向—工作性质—课程组"三个维度重新构建教育技术专业本科课程体系和实践体系,并从教育理念转变、课程改造、评价方式革新等角度对课程的实施提出若干建议。
- 徐朝军李艺沈书生王珺
- 关键词：知行合一课程改革
- 基础教育资源目录系统的设计与实现被引量：3
- 2009年
- 互联网技术、多媒体技术的发展促进了互联网教育资源的飞速膨胀,从互联网这一资源海洋中淘取有用资源,服务于基础教育是目前基础教育资源建设的一个新的视角。本文介绍的基础教育资源目录系统综合运用主题搜索技术、模糊规则推理技术,有效地从互联网搜集与基础教育相关的教学资源,并根据基础教育资源主题树对资源进行分类,从用户需求角度,对资源的标题、来源网站、文件类型、适用学科、适用学段、发布时间、来源网站、可用性、摘要等元数据信息建立资源索引目录,为用户提供资源搜索服务。
- 徐朝军
- 关键词：基础教育资源主题搜索模糊规则推理
- 数字化实验室的建设被引量：50
- 2003年
- 数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关的信息加工处理与传播技术的有机结合,是以实验的教与学为中心的综合性开放型实验教学环境,在宏观上数字化实验室有三个部分:实验教师、学习者、实验教学资源,每一部分都有自身的功能及特点,在本文的最后笔者还介绍了建设数字化实验室应注意的一些问题。
- 徐朝军李艺
- 关键词：微机实验室虚拟实验
