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徐杭

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇数学
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学概念学习
  • 1篇数学知识
  • 1篇教育
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学家
  • 1篇黄金分割
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇概念学
  • 1篇APOS理论

机构

  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇杨光伟
  • 1篇徐杭

传媒

  • 1篇上海中学数学

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于APOS理论的“黄金分割”教学设计
2010年
APOS理论是由美国数学教育学家Dubin—sky20世纪80年代提出的一种关于数学概念学习的新理论，包含活动（Action）、程序（Process）、对象（Object）和图式（Schema）4个阶段．Dubinsky强调：活动、程序、对象也可以看作是数学知识的三种形态，而图式就是由这三种知识构成的一种认知结构．虽然在理论上具有一种层级关系，
徐杭杨光伟
关键词：教学设计黄金分割数学概念学习教育学家数学知识
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共1页<1>
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