徐献卿
- 作品数：7 被引量：20H指数：2
- 供职机构：濮阳职业技术学院数学与信息工程系更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学更多>>
- 欧氏空间的一个性质及证明
- 2000年
- 本文就欧氏空间的一个性质 :“n维欧氏空间中至多存在n +1个向量 ,它们两两成钝角” 。
- 徐献卿
- 关键词：欧氏空间
- 《数学方法论与数学教学》(教材)的开发研究
- 2011年
- 以往的"数学教学法"已不适应21世纪数学教师教育的需要,高师的数学教育专业课程已发生了微妙的变化,数学方法论能有效地指导数学教学。在数学教师教育过程中,"数学教法"教师如果真正理解数学方法论指导数学教学的思想内涵,培养学生(未来的数学教师)掌握"数学教学设计"的理论和基本技能,则能对数学教师培养起到有效的启发和指导作用。
- 徐献卿纪保存
- 关键词：数学方法论教师培养数学教学设计
- 以数学方法论作指导的大学数学教学
- 2010年
- "数学方法论"就是关于数学思想、数学方法、数学发展规律的理论。笔者在多年的教学实践中,对大学数学的教育功能、教学目标、教学原则和教育方式等进行了研究,并取得了一定的成果。
- 徐献卿纪保存
- 关键词：大学数学教育功能教学原则教育方式
- 空间分割数阵的通项公式及求法
- 2001年
- 徐献卿
- 关键词：通项公式
- 数学知识的两种形态与数学教学被引量：17
- 2002年
- 教学实践表明,数学知识有学术形态和教育形态2种,它们之间的差异表现在:过程的有无不同,表述的顺序不同,语言的详略不同,确定性与非确定性的不同等.在数学教学中,教师必须吃透教材,深知2种形态的差异,并把数学知识的学术形态向教育形态转化,这一转化大致要经过教学设计和课堂教学实施2个阶段.
- 徐献卿杨世明
- 关键词：数学知识数学教学学术形态教育形态教学设计中学教学
- “数阵”问题十年研究综述被引量：2
- 2001年
- “数阵”是中国数学工作者于80年代末提出的一个初数研究课题，十年探索研究，发现它题材广泛、多样，内容幽深有趣，是不断出课题、出方法、出思想的数学沃土。本文综述“数阵问题”十余年研究的进展，并提出若干有待探索的问题。
- 徐献卿杨世明
- 关键词：数阵公差
- 数学的文化教育功能被引量：2
- 2006年
- 所谓文化，从广义讲，即文明，是指人类社会的开化与进步的一般状态和程度，即人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；从狭义说，是指意识形态以及与之相适应的制度和组织结构．简而言之，由人创造的事物或对象都可以叫做文化．
- 徐献卿
- 关键词：文化教育功能数学社会历史发展人类社会精神财富物质财富
