曹洪霞
- 作品数：10 被引量：56H指数：5
- 供职机构：南京师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏高校优势学科建设工程资助项目江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字艺术更多>>
- 任务类型对中国英语学习者听力策略的影响研究被引量：3
- 2020年
- 本研究探究任务类型对中国英语学习者听力策略的影响。受试为24名大一英语学习者,他们分组完成选择题、简答题、填空听写和表格填空任务中的一项,然后接受访谈。研究结果显示:任务类型影响学生对认知策略和元认知策略的选择,例如在认知策略上,与其他三种任务相比,选择题更容易激发学生进行推测和预测,但不太涉及与单词拼写相关的策略。这些发现解释了学习者听力理解的任务类型效应,也为听力教学中如何使用多类型的听力任务提供了启示。
- 曹洪霞丁言仁
- 关键词：元认知策略
- 中国学生英语类比和对比文章分析被引量：2
- 2003年
- 本文旨在研究中国英语学习者写作英语类比和对比文章时,在组织模式的选取方面表现出的倾向性.文中调查分析了55名英语专业学生在两个写作任务中的表现,得出以下结论:组织英语类比和对比文章时,中国学生和英语国家学生一样更倾向于使用按比较内容展开的组织模式,并且写作任务难度和学生的写作水平高低对他们对组织模式的选择没有显著影响.
- 曹洪霞
- 英汉语中的性别歧视现象对比被引量：7
- 2000年
- 本文通过比较英汉语中的性别歧视现象 ,揭示其产生的社会和文化根源并比较其变更形式之异同 ,旨在说明英汉语中的性别歧视现象的异同部分基于英汉语自身形式的差别 ,但更为重要的是性别歧视现象并不是孤立的语言现象 。
- 曹洪霞
- 关键词：性别歧视现象英汉语语言现象文化背景文化根源
- 全文增补中
- 任务类型对中国英语学习者听力理解结果的影响研究被引量：9
- 2017年
- 本研究考察听力任务类型(选择题、简答题、填空听写和表格填空)是否对中国英语学习者的听力理解结果产生影响。128名大一英语学习者被分成四个实验组。各实验组首先回答一份对四种听力任务看法的调查问卷,然后分别完成不同的听力任务,最后进行两次后测:一个书面回忆任务和一套选择题。根据学生的后测表现及问卷结果,研究发现听力任务类型确实影响学生对输入信息的字面理解、整体理解和细节理解,但是并未发现其对信息的推断性理解有影响。对调查结果的进一步考察发现,听力任务的任务复杂度和任务关注点共同作用,对听力理解结果产生影响。
- 曹洪霞
- 关键词：听力理解任务复杂度
- 日英、俄英双语专业学生英语学习观念调查被引量：9
- 2009年
- 本文以某大学187名日英、俄英双语专业学生为研究对象，通过问卷调查和半结构性访谈了解双语专业学生英语学习观念的特点及其发展变化特征。调查结果表明：（1）双语专业学生的英语学习观念既有普遍性，又有特殊性；（2）双语专业学生的英语学习观念并非一成不变，部分观念会随着年级的升高发展变化，尤其是外语学能和语言学习性质观念。
- 曹洪霞俞希
- 关键词：双语专业英语学习观念日语俄语
- 中国英语学习者英语类比和对比文章写作研究
- 本文描述了中国英语学习者如何写作类比和对比文章，旨在研究中国学生倾向采用哪种模式组织类比和对比文章，即，按比较对象展开还是按比较内容展开;他们所写的类比和对比文章的修辞特征;以及写作过程中的问题和困难之处。 论文运用作...
- 曹洪霞
- 关键词：英语学习者修辞特征
- 略论石涛山水画之精神
- 2000年
- 本文试图通过考察石涛底层体验对其艺术诉求和艺术品格的决定及传统庄禅观念对其艺术精神的影响，进而揭示石涛山水画之精神实质——在艺术审美观照中以逃避、超脱的方式而进行的一次次主体人格的生成努力。
- 曹洪霞
- 关键词：石涛山水画
- 中国语境下大学生英语写作者的身份构建研究
- 2021年
- 本文融合立场和文化双重视角,提出中国语境下英语写作者身份的测量维度,并展开了写作文本分析和写作行为态度问卷调查。结果表明,中国语境下大学生英语写作者身份具有以下主要特点:一、学生对于中国立场的表达强度总体较高;二、学生在英语写作中较为频繁地运用中国式思维;三、学生一致认可学习中国化英语表达的必要性。这些特点也显示出写作者身份表达行为和态度之间的差异以及中国文化英语教学现实与学生期望之间的差异。因此,有必要在中国英语写作教学中引入中国文化,建立身份特性,进一步培养文化自信和正确价值观。
- 俞希曹洪霞
- 关键词：中国语境立场二语写作
- 中国大学生英语议论文写作中的个性化声音被引量：18
- 2015年
- 写作声音一直以来是语言研究的热点课题。然而,目前国内外相关系统性研究数量不多,且在其特性及其与写作能力的关系等问题上存在诸多争议,因此亟需进一步的理论与实证支持。本文通过对现有测量工具的修正,分析了39篇中国大学生英语议论文写作中的个性化声音,发现以下结果:总体声音强度在写作中对于表达作者立场和身份起到了一定的作用;在8项语言要素中,中心思想阐述和模糊限制语对写作水平的解释度最强;语气加强词、态度标记词和自我提及对声音强度的影响最为突出。据此,研究提出了在中国英语写作教学中重视个性化声音表达的建议。
- 俞希曹洪霞
- 关键词：写作水平议论文写作英语写作教学
- 中英文新闻导语语篇结构差异分析被引量：8
- 2000年
- 本文以实例比较中英文新闻导语在要素选择、结构安排、内容和角度选取等方面的差异 ,初步分析了造成这些差异的原因 ,并指出了解这些差异有助于英语新闻的写作、翻译和阅读。
- 曹洪霞
- 关键词：语篇结构翻译英语新闻写作
- 全文增补中
