曾杰
- 作品数：19 被引量：10H指数：2
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- 以专业技能为核心的高师音乐教育课程改革之思
- 2015年
- 2001年我国教育部出台了《义务教育音乐课程标准（实验稿）》（下文简称《新课标》）确立了审美音乐教学的基调,强调＂以音乐审美为核心＂的教育理念,这种理念的转变直接影响着高等师范院校音乐教育专业的教学观念和实践。
- 曾杰
- 关键词：高师音乐教育课程
- 中国手风琴曲的旋律、和声与音韵手法初探被引量：3
- 2011年
- 旋律、和声以及音韵的民族化是体现手风琴民族音乐风格的基本途径。以群众歌曲、民歌、民间器乐曲以及传统古曲的曲调为素材,是中国手风琴音乐旋律发展最有效、最便捷的方法;在传统和声的基础上融入民族和声因素,以替代或削弱西洋和声的功能性,使和声音响适应民族审美习惯和旋律调式特点,是手风琴民族风格的有效体现手段。
- 曾杰
- 关键词：手风琴和弦装饰音
- 唤起演奏激情的途径与方法
- 2010年
- 演奏是赋予音乐作品生命和气息的创造行为,是联系音乐创作与欣赏的中介环节。作曲家把生动的乐思以乐谱的形式记录下来,而乐谱本身只是一系列没有生命的乐音符号,器乐表演的目的就是使乐谱中潜藏的生动乐思得到发掘,使之转化为活生生的音响运动，为听众展现可感的音乐表象。
- 曾杰
- 关键词：音乐作品中介环节音乐创作器乐表演乐谱
- 地方高校学科教学(音乐)方向专业硕士的生源困境与培养模式改革探讨
- 2023年
- 近年来,随着我国学科教学(音乐)专业学位教育硕士招生规模的逐步扩大,高校在此类研究生的招生和培养的过程中也暴露出了诸多问题。尤其是一些地方高校存在学生音乐专业能力不足、招生制度和课程设置不完善等问题,难以达到此类硕士的培养目标。因此,需对此类研究生的招生制度、课程设置、导师管理等方面进行相应的改革,以期最大限度达到学科教学(音乐)专业学位教育硕士的培养目标。基于此,本文对地方高校学科教学(音乐)方向专业硕士的生源困境与培养模式改革展开探讨,旨在为相关领域的教育工作者提供思路和启迪。
- 曾杰
- 手风琴演奏中的放松问题刍议
- 2011年
- 手风琴演奏中的"放松"不是绝对的,它是良好的乐感和完善的技术表达能力的统一。如何在演奏中消除紧张、畏惧,试使演奏在舒展、自如、愉快的条件下进行,本文提出了一些见解。
- 曾杰
- 关键词：演奏
- 歌曲钢琴伴奏编配中的音乐修辞现象及手法辨析
- 2016年
- 钢琴伴奏修辞手法就是通过和弦、伴奏音型以及声部层次的变体运用和创意来完成的。为旋律配和声时对和弦的"变体"选择,如同文学中同义词"变体"使用,有异曲同工之妙,产生和声对伴奏的修辞效果;对伴奏音型加以旋律化、形象化的一些变通,可增强表现力,推动音乐的情感表达,共同演绎、塑造音乐形象,产生音型对伴奏的修辞效果;钢琴织体要遵循对比、衬托、模仿、倒影等多声部之间分层细腻变换的逻辑进行,构成对声部形态的修辞。
- 曾杰
- 关键词：钢琴伴奏歌曲变通
- 民族风格手风琴曲演奏中应注意的几个问题被引量：1
- 2009年
- 音色、节拍、装饰音以及演奏中的气与韵是诠释民族风格手风琴音乐作品必须研究的几个问题。所谓音色主要指手风琴对各种民族乐器音色和演奏技法的模仿;"散"是中国传统音乐节拍的文化特征,演奏者不可用西方意义上的节拍概念来诠释中国作品;装饰音是体现民族乐器韵味的重要途径;气与韵是我国传统美学中艺术创造追求的最高目标。演奏者如能深刻研究和理解这四方面的内容,在手风琴演奏中将会更加生动地展示我国民族音乐的魅力。
- 曾杰
- 关键词：手风琴音色节拍装饰音
- 手风琴艺术民族化的可贵探索——李遇秋手风琴曲创作特征简析
- 2010年
- 李遇秋是我国当代手风琴界最具影响力的作曲家之一,他的手风琴音乐创作立足于本民族传统音乐文化,以丰富的民族民间音乐为创作素材,结合西方作曲技法,并在和声与曲体结构以及演奏技法等方面进行了大胆探索,使作品洋溢着浓郁的民族风格与现代气息,对中国的手风琴创作产生了较为深远的影响。
- 曾杰
- 关键词：手风琴和弦结构演奏技法
- 基于音乐教育实践论的作曲技术理论课程教学研究
- 2017年
- 作曲技术理论的教学应立足于音乐实践,加强学生在理论学习中音乐制作和聆听,重视学生在行动中认知和反思,打破课堂音乐教学的单一模式,建立音乐多维认知观,在多样化的音乐实践中完成教学,以实现对音乐作品的全面、准确的理解和创造性表现。
- 曾杰
- 关键词：音乐实践埃利奥特作曲技术理论音乐制作
- 高师手风琴伴奏教学的研究与应用
- 2010年
- 手风琴伴奏教学是高师手风琴教学的重要环节。由于这一课程开设时间短、教学内容多，一些教师将重点放在培养学生的独奏能力上，而忽视了伴奏能力的培养。因此，文章提出高师手风琴教学应从师范教育的特点出发，把教学着眼点放在伴奏技能这个薄弱环节上，在教学中将手风琴伴奏教学同技能训练结合起来，合理安排训练程序，不断引导学生付诸实践，在教学中能收到明显效果。
- 曾杰
- 关键词：手风琴伴奏教学
