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曾艳

作品数:16 被引量:60H指数:4
供职机构:华南师范大学更多>>
相关领域:文化科学自然科学总论文学社会学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 6篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 8篇教育
  • 5篇女性领导
  • 5篇教学
  • 3篇女性
  • 3篇女性主义
  • 3篇女性主义视角
  • 3篇主义视角
  • 3篇教育传播
  • 3篇教育传播学
  • 3篇教育领域
  • 2篇电视
  • 2篇电视教材
  • 2篇知识
  • 2篇女校
  • 2篇女校长
  • 2篇校长
  • 2篇教育技术
  • 2篇教育技术学
  • 2篇教育领导
  • 2篇技术学

机构

  • 15篇华南师范大学

作者

  • 15篇曾艳
  • 1篇李运林
  • 1篇卢佳慧
  • 1篇叶力汉

传媒

  • 4篇电化教育研究
  • 1篇哈尔滨学院学...
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇珠海教育学院...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 3篇2004
  • 3篇2003
  • 2篇2000
  • 1篇1998
  • 1篇1997
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教育领域中女性领导的优势及其所面临的压力和阻碍——从女性主义视角出发被引量:7
2003年
女性主义作为一种政治运动、社会思潮在西方由来已久,至今已有上百年的历史.它曾经出现过三次浪潮.第一次大约出现于19世纪中期到20世纪20年代.它以要求政治平等为主要目的.
曾艳
关键词:女性领导女性主义教育行政管理教育管理学
教育技术学专业本科毕业论文(设计)管理体系的重构与实践研究被引量:8
2005年
大学本科毕业论文(设计)是一个重要的实践教学环节,其质量直接影响到本科教育的整体质量。面对本科毕业论文质量下降的一系列问题,本文提出了体现教育技术学专业特点的新型本科毕业论文(设计)管理体系,并从管理的核心思想、管理模式、评价管理系统以及构建现代化的管理平台等四方面对该体系的特点进行了论述。该体系是近年来在本科毕业论文(设计)管理改革中逐步建立起来的。实践表明,该管理体系在培养学生的研究能力、提高教育技术学专业本科毕业论文质量等方面起到了重要作用。
曾艳叶力汉
关键词:教育技术学专业本科毕业论文
基于网络资源开展双语教学的策略被引量:17
2004年
网络资源对开展双语教学有着非常独特和明显的优势,主要表现在:1.网络资源提供了丰富的教与学的资源;2.保证高效率的交流与反馈;3.提供个另《化学习资源;4.营造宽松的学习心理氛围。基于网络资源开展的双语教学应注意:1.双语教学对象的选择与时间安排;2.合理选择授课语言;3.英文原版教材的选择与使用;4.授课主体语言模式与教学方式;5.网络资源的选择、设计与利用。
曾艳卢佳慧
关键词:双语教学网络资源双语教学策略
香港教育电视节目中认知学习理论的应用分析
1998年
本文以现代认知学习理论对当代教育和教学及教育电视节目的制作所产生的广泛影响为出发点。
曾艳
关键词:教育电视节目认知学习理论香港教育电视教材信息加工教学信息
全文增补中
片断型电视教材的设计被引量:2
1997年
曾艳
关键词:电视教材断片字幕设计平抛物体知识点片断
教育领域中女性领导的优势及其所面临的压力和阻碍——从女性主义视角出发
2004年
文章从女性主义角度出发,运用女性主义在领导理论方面的发展理论,具体分析教育领域中女性领导的优势及其所面临的压力和阻碍。
曾艳
关键词:女性主义教育领导女性领导知识建构
教育传播理论是教育技术的基本理论被引量:18
2006年
本文首先从多个角度阐述了教育传播理论是教育技术学的基本理论,从而说明教育传播学应该是教育技术学科专业的主干课程。但是我国刚建立起来的教育传播学仍然是年轻、单薄的,因此应该在基本理论、应用理论、中国特色理论等三个方面加强研究,进而建立中国特色的教育传播理论体系。
李运林曾艳
关键词:教育传播学教育技术学教学设计
高中图书馆馆藏图书借阅现状及其影响因素研究——以广州市第五中学为例
随着《中小学图书馆(室)规程(修订)》(简称“新规程”)的颁布和中学一级图书馆等各类评估的开始,高中图书馆面临着前所未有的机遇,与之密切相关的高中图书馆馆藏图书的建设也面临着新的挑战。本文从广州市第五中学高中部图书馆馆藏...
曾艳
女校长的领导方式探究----对广州市某普通中学妇女校长的个案研究
曾艳
关键词:女性领导
《教育传播学》课程“探究—讨论—实践双向循环教学模式”析
2000年
本文立足于《教育传播学》课程的教学实践 ,针对教学中存在的普遍性问题 ,提出了以“探究—讨论—实践双向循环教学模式”为核心的教学改革思路。在对该模式的结构、特征、评价等三方面的研究中 ,系统地分析了课程内部各要素 。
曾艳
关键词:教育传播学教学模式
共2页<12>
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