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朱尚华

作品数:14 被引量:50H指数:4
供职机构:怀化学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 11篇文化科学
  • 2篇政治法律
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 8篇人文
  • 7篇教育
  • 5篇人文教育
  • 5篇文教
  • 4篇文化
  • 3篇太极
  • 3篇太极文化
  • 2篇人文教育专业
  • 2篇人文精神
  • 2篇人性
  • 2篇社会
  • 2篇教育专业
  • 2篇课程
  • 2篇公平
  • 2篇公正
  • 2篇辩证
  • 1篇大学人文
  • 1篇大学人文教育
  • 1篇性教育
  • 1篇学人

机构

  • 14篇怀化学院

作者

  • 14篇朱尚华
  • 1篇彭群颐

传媒

  • 4篇怀化学院学报
  • 2篇成都行政学院...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国市场
  • 1篇辽宁行政学院...
  • 1篇今日科苑
  • 1篇理论探索
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 5篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论责任感的形成与教育机制被引量:17
2006年
责任感作为人们对所承担的道义的认同和积极的态度,决定着个人的道德价值取向和行为选择,直接影响着社会的和谐与发展。在一个人的行为可以造福整个人类,也有可能危及整个世界的高科技时代,个体的责任感显得尤为重要。责任感的形成不仅靠外在的威慑和强制,更依赖的是个体的自觉选择,是义务感和良心的统一。个体责任感的培养,要以个体需要的满足为基础和前提,一方面依赖于外在规范的利益制约和威慑,一方面更靠个体爱心、同情心的支持和驱动。
朱尚华
关键词:责任感教育机制
太极文化的价值探究被引量:3
2015年
太极文化以太极图为标识表达了"一分为二",且"合二为一"的太极辩证思维,表达了事物本体生化过程和发展根本规律:宇宙自然存在着"阴、阳"两种相反的基本力量以扭力场的形式构成一个充满活力的稳态结构。太极图源于道教内丹修炼功能状态下人体生命要素:精、气、神关系的唯象描述,是古代微观人体生命科学的伟大发现,它与现代科学中的基本问题在逻辑上有相通的价值;在一个矛盾对立体中追求平衡,在众多矛盾体中实现相互的包容、化解,在矛盾的对立性中最终走向多元的和谐统一,太极文化所包含的"和"理念具有化解社会矛盾和平衡社会关系的引领价值;以太极阳阴对立统一思想发展起来的太极拳运动,可平衡身心、陶怡性情、开启智慧、提升境界,具有让个体生命处于最佳状态的修身价值。
朱尚华
关键词:太极文化社会价值生命价值
论公平的本质、内在矛盾及其效率价值被引量:4
2004年
公平不能简单的理解为平等或等同于公正,公平实际上蕴涵着平等和公正两方面的矛盾性要求,公平的本质就是对这一矛盾性的把握。公平与效率具有一致的关系,效率的提高决定着公平发展的历史,而社会对公平的追求又最大限度地实现着效率,因此,从这个意义上说,公平是效率的保证,效率是公平的尺度。然而公平与效率的关系具体说来,又是在公平内部平等和公正的矛盾性张力中展开。
朱尚华
关键词:公正
科学与人文的辩证理解被引量:1
2007年
科学与人文的关系问题,更贴切地说,应是科学精神和人文精神的关系问题。科学精神强调对客观事实和真理的理智性追求,而人文精神则着重人的主观需要和价值的情感性关怀。事实上,人类对真理的追求,离不开激情、需要、价值观等非理性因素的参与;而对人的需要和价值的真正关怀,须有科学理性的支持。科学与人文、求真与求善,保持着各自的独立性,但又相互渗透,须以辩证的理解。
朱尚华
关键词:人文精神价值关怀辩证统一
一种基于太极文化的思想政治教育传播架
本实用新型属于传播架领域,尤其是一种基于太极文化的思想政治教育传播架,针对现有的传播架功能单一,不能调节传播架的尺寸,不能放置不同尺寸的宣传海报和宣传书籍,且传播架的稳定性较差,容易发生倾斜或倒塌的问题,现提出如下方案,...
朱尚华
文献传递
科学的基本划分及其统一性认识
2007年
科学作为探索世界的本质、联系及其运动规律的真理性活动,基于其研究对象的差异等因素,基本划分为自然科学、社会科学和人文科学,然而,由于科学研究对象的有机整体性、研究目标的一致性、科学实践的整合性等特征,表明了这种划分的相对性。随着科学的发展和人类认识能力进一步增强,自然科学、社会科学和人文科学正趋向高度的融合与统一。
朱尚华彭群颐
关键词:自然科学社会科学人文科学
人文教育专业培养目标的分析与实现策略被引量:2
2006年
人文教育专业是高校综合文科教育专业改革与时俱进的产物,是适应了基础教育课程改革综合化的需要,又是顺应现代性社会对人文精神的呼唤。它肩负着推进我国基础教育课程改革和弘扬人文精神的双重使命,这一使命的实现,必须通过师资的建设、全面的课程改革、学生个性的充分发展得以实现。
朱尚华
关键词:人文教育专业高等师范院校师资建设课程改革
对大学“人文教育”及其“专业化”的思考
2007年
人文教育以人的人文精神或人文素质的培养为目标,关注人的个体性、健康情感和终极信仰的培育;大学人文教育既要依靠“显性课程”作用的发挥,更要依赖于校园的文化氛围、组织活动、物质环境等“隐性课程”的开发。作为一种专业化的“人文教育”,培养出来的对象应具有更高境界的人文素养、具备人文科学研究和人文精神教育实践的能力。
朱尚华
关键词:人文教育人文素养
太极文化的源流、内涵及其形态被引量:15
2016年
太极文化是中华民族传统文化的灵瑰,它起源于中国古代的易学,发展于中国的道学、儒学文化,并且涵盖由印度传入中国的佛教文化;太极文化以太极图形、色彩的相互矛盾关系,表达了"全息一元"和"一分为二"的宇宙观,说明了一切事物内部所存在着的对立统一的根本规律;太极图包含了关天事物发展的终极目的和根本规律的哲学理念:在相互矛盾的对立体中追求平衡与统一,实现矛盾各方的相互包容、化解,最终使矛盾的对立各方趋向多元的和谐统一;以太极图为标示的太极文化所蕴含的哲学思维和文化观念等,为太极拳运动实践提供了思想依据。太极拳作为表述中华太极文化的生命形态或典形载体,太极图示所表达的哲学思维和文化观念应是其核心的文化内涵。
朱尚华
关键词:太极文化儒道释太极图太极拳
公平与效率关系的辩证分析被引量:7
2005年
公平属于价值范畴,是对社会平等性和公正性利益要求的相互妥协状况的认识和评价。效率则是公平评价人们利益关系状况的价值尺度,即人们对社会利益关系的评价取决于该社会系统资源的效用和对社会需求满足的程度,其实质是对一定时期的生产关系是否适应社会生产力的反映。因此,“追求效率,实现公平”更能体现公平和效率二者之间的关系。
朱尚华
关键词:公平公正
共2页<12>
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