李丹丹
- 作品数：4 被引量：7H指数：1
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- 农村基础音乐教育中识谱教学问题探究
- 2016年
- 随着教学改革的深入发展,以及音乐新课标的制定与实施,基础音乐教育中学生的识谱能力逐渐受到重视。在具体的音乐教学及实践过程中,识谱能力的高低很大程度上成了学生能否提升音乐感知与表现的重要因素。据调查,识谱问题在得到观念上重视的同时,相应的识谱教学并没有得到应有的改善,特别是在广大农村地区的音乐教育中,大部分的中小学生仍然不认识乐谱;在音乐欣赏程度上只能处于感官层面,而不能得到更高程度的鉴赏学习。对于这种现象,本文旨在通过教学实践探索对识谱教学的方法及手段进行有效梳理与总结,以使基础教育阶段的中小学生能通过有效的乐谱认知,在欣赏、演奏、演唱、乐器学习等方面得到更进一步的帮助与提高。
- 李丹丹
- 关键词：识谱五线谱简谱
- 奥尔夫音条乐器在中国学校音乐教育中的传播实践
- 2013年
- 简单有效学习音乐的"敲门砖"——奥尔夫音条乐器,易学、易操作,既能用于歌曲伴奏也便于进行器乐合奏等特点,非常适合我国中小学音乐课时有限、班级学生人数多等状况。在追求国民音乐素养不断提高的时代背景下,奥尔夫音条乐器会在学校内外的音乐教育中逐渐传播,发挥其重要作用。
- 李丹丹
- 关键词：奥尔夫音乐音乐教学
- 论合唱的舞台表现力
- 2016年
- 合唱是一种很重要的音乐表演艺术，一场出色的合唱演出不仅要求每一个演唱者在音乐基础和音乐技巧上有很好的把握，还要求演唱者对演唱歌曲有非常深刻的理解，并且要将歌曲内含有的情感通过自己的演唱与情感去表现出来。本文从合唱舞台表演的各组成因素出发，详细分析了合唱舞台表演中各个参与要素的表现力，旨在帮助演唱者们在舞台上能更好的展现。
- 李丹丹
- 关键词：合唱舞台表现力
- "听觉转向"与《红楼梦》的有声传播被引量：7
- 2020年
- 近年来,出于对视觉中心主义的警惕,文化研究界提出“听觉转向”,希冀达成对人类感官文化的整体式均衡思考。当下各有声平台推出了名目繁盛的《红楼梦》有声产品,一方面构成了独特的红楼有声传播新景观,一方面迎合了人们对经典消费的新冲动,为《红楼梦》传播创造、模拟出前所未有的敞开式、与他人"共在"的集体收听场域。同时也为普及红学人口,创新红学接受方式,重组出版策略,打开红学传播新天地创造了新的理论和实践契机。总之,红楼有声传播不仅反映了文化形态变迁过程中红学生产、传播因为媒介技术的改变而发生的结构性转变,同时也预示着以“社交+知识+陪伴”为主要目的的有声传播,将有可能重塑红学知识生产、传播、接受的现状和边界。
- 李丹丹
- 关键词：红楼梦
