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李刚

作品数:21 被引量:200H指数:9
供职机构:武汉大学遥感信息工程学院更多>>
发文基金:湖北省高等学校省级教学研究项目国家科技支撑计划国家高技术研究发展计划更多>>
相关领域:文化科学天文地球自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 9篇天文地球
  • 7篇自动化与计算...

主题

  • 12篇遥感
  • 9篇教学
  • 7篇遥感影像
  • 7篇实验教学
  • 4篇教学示范
  • 4篇CDIO
  • 4篇创新型
  • 4篇创新型实验
  • 3篇教育
  • 3篇创新型实验教...
  • 2篇遥感影像分类
  • 2篇影像分割
  • 2篇影像分类
  • 2篇支持向量
  • 2篇支持向量机
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  • 2篇商空间理论
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  • 2篇神经网络
  • 2篇实验教学示范...

机构

  • 21篇武汉大学
  • 1篇上海大学
  • 1篇滑铁卢大学

作者

  • 21篇李刚
  • 14篇万幼川
  • 3篇潘励
  • 3篇秦昆
  • 2篇姜莹
  • 1篇毛金波
  • 1篇潘斌
  • 1篇王梦秋
  • 1篇管玉娟
  • 1篇邓非
  • 1篇周军其
  • 1篇毕卫民
  • 1篇王玥
  • 1篇刘继琳
  • 1篇石文轩
  • 1篇孙和利
  • 1篇陈江平
  • 1篇贾永红
  • 1篇袁芳
  • 1篇李萌

传媒

  • 6篇测绘科学
  • 5篇测绘通报
  • 2篇应用科学学报
  • 2篇实验室研究与...
  • 1篇测绘学报
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇国防科技大学...
  • 1篇光电工程
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年份

  • 2篇2019
  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 4篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2002
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
应用商空间理论的遥感影像多粒度合成分割被引量:5
2011年
传统影像分割方法只能对影像进行单一粒度空间的分割,分割结果的准确性限于单一粒度空间,该文运用商空间理论提出一种遥感影像多粒度合成分割方法.首先探讨多粒度影像分割的商空间模型,用影像数据场表达像元空间关系,用分形维数特征增强人工地物和自然场景的区分能力.对灰度特征、影像数据场、分形维数分别进行分水岭分割和迭代自组织数据分析(ISODATA)聚类,获得多粒度分割结果.最后基于粒度合成原理给出一个具体的多粒度影像分割的商空间合成算法.实验表明该方法能充分利用各个粒度空间分割结果的优点,纠正了单一粒度空间的分割错误,分割结果更准确.
李刚万幼川管玉娟
关键词:商空间数据场分形维数
核聚类改进的RBF神经网络遥感影像分类被引量:2
2014年
为提高RBF神经网络遥感影像分类算法的分类效果,本文提出了一种基于核聚类的改进方法。文中采用武汉地区的SPOT影像为实验数据,比较了改进算法与传统基于K均值的RBF神经网络的分类结果,试验表明改进算法的总体精度和Kappa系数均高于传统算法。
王梦秋万幼川李刚
关键词:遥感影像分类RBF神经网络核聚类OTSU算法影像分割
应用启发式边缘生长的遥感影像分割被引量:2
2012年
基于边缘的遥感影像分割方法有两个难点:边缘点检测和边缘线连接.文中提出一种基于启发式边缘生长的分割方法.首先对Canny算子进行三方面的改进以准确提取边缘点:自适应小波去噪、最优双阈值计算、基于邻域全变分的边缘决策.定义一个新的边缘连接异质性指标,包括空间异质性和光谱异质性.在此基础上提出启发式的全局交互最优决策技术以正确连接断裂边缘线.文中用快鸟影像和航空影像进行分割实验,并与eCognition的分割结果进行定性和定量比较.实验表明启发式边缘生长分割方法能正确地连接绝大多数边缘线,并提供准确的分割结果.
李刚万幼川李萌
关键词:影像分割自适应边缘检测小波去噪
高分辨率遥感影像的自优化迭代分类方法
2017年
针对高分辨率遥感影像提出了一种面向像斑的自优化迭代分类算法,基于半监督聚类算法获取训练样本,以支持向量机为核心设计了自优化迭代分类器。使用分型网络演化算法获取像斑,并从中选取少量标记样本;结合标记样本,利用半监督模糊C均值算法对像斑进行聚类,并基于密集度筛选得到训练样本;设计了自优化迭代支持向量机分类算法,对所有像斑进行迭代分类直到满足分类要求,并在分类过程中对近邻分类结果进行统计得到高可信度样本以自主优化训练样本集。基于以上方法分别对武汉市Quick Bird和World View影像进行分类实验,分类总精度分别达到94.67%与92%,与基于人工选取训练样本情况下进行分类的分类总精度(82%与82.67%)、常规支持向量机分类总精度(87.33%与88%)、最小二乘支持向量机分类总精度(88%与89.33%)相比,精度有明显提升,分类效果较好。
史蕾万幼川李刚姜莹
关键词:高分辨率遥感影像自优化模糊C均值支持向量机
“数字图像处理实习”创新型实验教学示范被引量:6
2012年
以"数字图像处理实习"中的教学内容"RAW格式到BMP格式转换"为例,展示"数字图像处理实习"创新型实验教学的特点。通过设置基础验证型、综合设计型和探索开发型3个相互联系、层次提升的教学环节,采取"任务驱动"、"引导提示"、"问题启发"教学方法,充分培养学生对基础知识的综合应用能力和对算法设计的开发创新能力。"数字图像处理实习"创新型实验教学的建设对深化实验教学改革和创新具有一定的参考和示范作用。
李刚万幼川刘继琳
关键词:创新型实验教学
新工科背景下遥感实验教学CDIO-OBE模式改革被引量:42
2019年
新工科建设是新科技、新产业、新经济形势下我国规划人才战略的重要部署,开拓了我国工程教育改革的新路径.本文介绍了遥感实验教学与新工科教育理念相对接,按新工科建设要求探索工程教育人才培养的新模式改革.遥感实验教学借鉴国际工程教育最新模式CDIO及美国工程教育通用模式OBE,将二者结合实施CDIO-OBE模式教学实践,包括:借鉴《华盛顿协议》体系和欧盟EUR-ACE体系及我国工程教育专业认证标准,制定实验教学整体学习产出;基于课程与学习产出匹配矩阵,优化实验课程体系;根据课程学习产出,设计教学内容;按CDIO组织课程教学,实现教学产出.CDIO-OBE模式以学习产出驱动CDIO下项目和团队的整体训练,通过实现预期学习产出,促进新工科背景下遥感工程人才的培养.
李刚秦昆万幼川
关键词:教学模式CDIO
基于工程教育认证的“遥感应用综合实习”课程改革与创新被引量:13
2017年
按《华盛顿协议》进行工程教育认证是提高工程技术人才培养质量的重要举措。基于工程教育认证标准进行实验教学改革与创新,对于提高实验教学质量、培养创新型工程应用人才起着重要的促进作用。文章总结了遥感综合实习引入工程教育认证标准进行实验教学改革与创新的探索实践,包括:根据工程教育认证标准要求进行了教学内容的工程化、研究化改革以及联合企业参与改革,同时基于工程教育标准开展了CDIO与翻转课堂相结合的教学模式创新。基于工程教育认证的"遥感应用综合实习"课程改革为创新实验教学探索了新途径,具有一定的借鉴意义。
李刚秦昆陈江平
关键词:华盛顿协议工程教育认证教学内容改革教学模式创新
武汉大学遥感信息工程国家级实验教学示范中心创新型实验教学改革被引量:10
2017年
实验教学改革是示范中心建设的重要内容,对于加强素质教育、培养创新型应用人才起着重要作用。本文以武汉大学遥感信息工程实验教学示范中心为例,总结了创新型实验教学的改革与建设。该创新型实验教学改革包括以下方面:首先,紧跟专业发展,凝练了实验教学理念,完善了实验教学体系;其次,结合科技进展,建立了科学研究实验教学多机制转化,实现了工程应用实验教学CDIO模式转化;最后,通过任务驱动式方法、问题启发式方法、翻转课堂等多样化、相结合的方法改革了实验教学方法。实验教学的改革与创新,进一步推动了示范中心的建设与发展。
李刚
关键词:实验教学体系CDIO任务驱动式
基于高维云模型和RBF神经网络的遥感影像不确定性分类方法被引量:13
2012年
云模型是用自然语言值表示的某个定性概念与其定量表示之间的不确定性转换模型,RBF神经网络已经广泛应用于遥感影像分类。考虑到传统的RBF神经网络分类技术不能有效表达影像分类过程中存在的不确定性、难以自适应地确定隐含层神经元,本文提出了一个基于高维云模型和改进RBF神经网络的不确定性分类技术。利用高维正态云创建隐含层神经元,使RBF神经网络能充分表达影像分类过程中存在的不确定性。通过峰值法云变换和高维云算法自适应地确定最优隐含层神经元。通过基于概率的权值确定和频率阈值调整,进一步优化RBF神经网络的结构。实验表明,本文提出的方法有较高的分类精度,分类结果基本上与人眼目视解译一致。
李刚万幼川
关键词:RBF神经网络
对高等学校推进素质教育的探讨
2002年
为适应科技飞速发展和全面提高国民素质的要求,高等教育正面临着新的机遇和挑战,高等教育必须逐渐走向多样化、综合化、现代化、科学化、个性化和终身化的轨道,紧密围绕培养学生的道德素质、文化素质、科研业务素质和心理素质,全面推进素质教育。一、高校素质教育制应以思想道德教育为核心思想道德教育是素质教育的核心和灵魂。思想道德教育作为一种价值引导,必然关联于确立其价值导向的人文精神,人文精神是道德教育的关键。目前,我国高等教育普遍缺乏人文精神的教育和渗透。高校的思想道德教育也存在急功近利的实用主义和工具主义倾向,比如在学科设置上,重应用学科轻人文学科,致使专设的道德教育课程失去了内在的价值根基。
毛金波李刚
关键词:推进素质教育思想道德教育人文精神学术研究能力道德素质创新教育
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