李洋
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学政治学院更多>>
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- “见危不救”的道德与法律思考——以“小悦悦事件”为例
- 2015年
- “小悦悦”事件已经逐渐淡出人们的视野，但该案件所折射出的道德缺失与法律责任问题，却仍然没有得到有效的解决。近几年，媒体披露见危不救的事件越来越多，这种不道德的行为不仅严重败坏了社会风气，对传统伦理道德带来了巨大的冲击，也带来了一系列社会后果。通过积极探求引发道德缺失的根源，并思考应否对见危不救行为进行法律矫正。其对社会道德重塑与法治社会建设具有重要的现实意义。
- 李洋
- 关键词：见危不救道德法律
- 从宗旨到发展观:马克思人本思想在中国语境的诠释
- 2012年
- 中国共产党人在对待马克思主义人本思想的问题上,不仅继承了其科学实质,而且不断进行创新发展,丰富其科学内涵。从毛泽东提出的"全心全意为人民服务"的宗旨,到邓小平的"三个有利于"标准,再到江泽民的"三个代表"重要思想,最后到胡锦涛的"以人为本"的科学发展观,是马克思人本思想与中国实际相结合的产物,是中国化的马克思主义人本思想。这一思想对于我国"以人为本"的科学发展和"和谐社会"的建设具有重要的指导作用。
- 李洋刘洋
- 关键词：人本思想中国语境
- 德育环境的审美构成
- 2015年
- 德育环境影响德育实践活动的效果。积极的德育环境能够有效促进个体品德的健康发展,增进德育实效。德育环境的审美构成要素有广泛性、多重性,互动性、隐蔽性,时代性、传导性,多样性、整体性。德育工作者在审视德育环境时,应深刻把握德育环境审美构成的要素,并发挥德育环境的作用。
- 李洋刘新跃
- 关键词：德育环境审美构成德育
- 大学，我们该构筑怎样的精神家园
- 2015年
- 【摘要】构建当代大学生的精神家园是大学生全面发展、现代教育发展和社会可持续发展的需要。目前，大学生群体中存在知识体系构成的实用化倾向、价值观念的功利和自我倾向心理素质存在缺陷等现象。需要通过课堂、丰富的实践活动、校园文化建设等构筑大学生的精神家园。
- 李洋
- 关键词：精神家园迷失
- “以行解马”:马克思主义解读模式的新选择
- 2012年
- 马克思主义的解读模式指的是理解和解释马克思主义的理论依据、方法依据,特别是问题框架、主题框架、理论框架。传统的"以恩解马"、"以苏解马"、"以西解马"等解读模式都是特定历史情境的产物,具有某种局限性。"以行解马"就是在实践中解读与发展马克思主义,这一解读模式体现了历史与逻辑相统一、理论与现实相联系以及马克思的继承者与其一脉相承三大原则,是马克思主义解读模式的题中应有之义。
- 刘洋李洋
- 关键词：马克思主义
- 高校新进辅导员角色转换存在的问题及对策被引量：2
- 2015年
- 高校新进辅导员是高校辅导员队伍的新生力量,在实现由学生角色转向辅导员角色过程中会产生角色冲突,存在理论掌握不够、工作经验不足、心理调适能力不强等问题。促进新进辅导员实现角色转换、做好辅导员工作,需要新进辅导员积极参加岗前培训,增强工作认知;加强自我学习,提升理论素养;积极参与讨论,弥补经验缺失;强化能力锻炼,优化能力结构。
- 李洋刘新跃
- 关键词：高校角色转换
- 基于思想政治教育的新自由主义批判
- 2015年
- 新自由主义代表着垄断资本的意识形态,其对中国的政治、经济、意识形态等既产生积极的影响,又带来许多负面的东西。思想政治教育工作者必须加深对新自由主义的理解,加强对新自由主义的批判力度,既要看清新自由主义对我国的积极影响,又要看到其消极影响,以思想政治教育学科的基本属性、现代化转型为视点对其进行批判,坚守思想政治教育的意识形态性,坚持社会主义的平等、自由。
- 李洋
- 关键词：思想政治教育新自由主义意识形态性
