李阿雪
- 作品数：9 被引量：7H指数：2
- 供职机构：东北师范大学人文学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 大数据背景下的高校俄语泛在学习资源平台建构——评《大数据与人工智能导论》
- 2019年
- 信息技术的发展影响着各行业的发展模式,现今人工智能、大数据、互联网正推动教育教学机制的进步,学生的学习方式也由数字化方式转换成泛在学习。泛在学习又称为无缝学习,意味着及时沟通、无处不在的学习,是一种克服时间限制、地点要求的新兴学习方式,能给学生创造任何终端皆可进行学习的教育环境,实现教育高效性,有效解决学习资源分配不均、资源共享、语言学习语境等问题。高校传统俄语课程教学资源多以教材、课程资源与资料库组成,在多媒体技术飞速发展的今天,已不能很好地适应当今学生的实际学习需要。基于大数据背景创建的俄语泛在资源学习平台,能在终端创造和模拟俄语学习语境,实现俄语教育的专业化,学生也可依据学习情况挑选适合自身发展的俄语教授方式,解决现实课程稀缺的问题。
- 李阿雪
- 关键词：泛在学习俄语教育大数据人工智能
- 影响俄语词汇教学效果的因素及对策被引量：2
- 2015年
- 词汇是语言的基础。影响俄语词汇教学效果的因素有许多。阐述影响俄语词汇教学效果的因素及其教学对策。
- 李阿雪潘宏宇
- 关键词：俄语词汇教学言语技能
- 俄汉指示代词回指功能对比
- 2012年
- 近些年来,指示逐渐成为语用学研究的一个重要内容。指示代词是最原始,也是最基本的指示语言的手段。本文以俄汉指示代词中最常见、最典型的"этот"、"тот"、"这"、"那"为研究对象,从指示代词的照应功能角度进行俄汉对比研究。
- 李阿雪
- 关键词：指示代词回指
- 俄语词汇直观形象记忆法的教学策略
- 2014年
- 词汇记忆一直以来是俄语教学的重点和难点。本文从记忆的一般原理出发,论述词汇记忆时直观形象教学法的使用,希望能对俄语词汇记忆教学有所借鉴。
- 潘宏宇李阿雪
- 关键词：记忆形象记忆法
- 俄语翻译教学与跨文化意识的培养被引量：2
- 2019年
- 翻译是语言文字间转换的过程,也是各国文化交流的过程。俄语和汉语在语言文化、词汇、语用层面存在着差异。在俄语翻译教学过程中,可以通过语言文化差异的对比来培养学生的跨文化意识。
- 李阿雪
- 关键词：翻译跨文化意识文化差异
- 小说叙述话语的生动性与动词体形式的分析——以《Tихий Дон》为例被引量：1
- 2016年
- 小说叙述话语可以分为作者叙述话语和主人公叙述话语。小说叙述话语具有生动性的特点。本文以《TихийДон》的小说叙述话语为例,分析当下持续过程语义和具体事件语义中的动词用体情况,进而说明俄语动词体形式是如何体现文本的生动性特征。
- 李阿雪穆华英
- 关键词：叙述话语动词体
- 俄汉指示代词功能对比研究
- 指示是各种语言的共同范畴，具有普遍性。它是通过说话人将语言与现实世界联系起来的重要手段。指示代词是最原始，也是最基本的指示语言的手段，它的主要功能是指示功能和照应功能。指示在人类交际活动中承载着举足轻重的作用，对这样的现...
- 李阿雪
- 关键词：俄语指示代词照应功能
- 文献传递
- 探讨语用学中合作原则对俄语阅读课教学的启示
- 2014年
- 合作原则不仅是人们在交际中应遵守的重要的语用原则,它还对外语教学有着指导意义。合作原则既可以在听说这两项直接交际活动中使用,而且还可以在读写这两项间接交际活动中使用。本文把语用学中合作原则的四个准则作为指导俄语阅读教学的基本准则,探讨合作原则对俄语阅读课教学的启示。
- 李阿雪潘宏宇
- 关键词：阅读课教学
