杨元元
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
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- 高师公共教育学创造教学模式的理论评述
- 2004年
- 创造教学模式以社会建构主义的认识论、社会心理学的社会互依性理论和人本主义自由学习的管理理念为理论基础,以提高公共教育教学效果为目的,构建了高师公共教育学教学的"提出问题或任务、学习准备、产生反应、反馈、学习结果"等五个环节的教学模式,期望达到教师乐教、学生乐学的改革目标,以有利于培养学生的创造意识、创造能力和创造个性,真正把公共教育学打造成教师教育的品牌课程。
- 杨元元
- 关键词：高等师范教育公共教育学社会建构主义教学目的
- 茶文化对教师专业发展以及个人修养的影响被引量：2
- 2018年
- 茶文化结合了儒释道三家思想的精髓,能够规范和引导人的思想和行为,将茶文化与教师专业发展与个人修养整合在一起,不仅可以提升教师的职业技能,同时还能够提升教师的人文道德修养,从而促进教师专业整体发展与个人修养的完善。本文从茶文化视角入手,对教师专业发展与个人修养提升进行几方面研究和讨论。
- 杨元元
- 关键词：茶文化教师专业个人修养
- 教学方法实践机理研究被引量：1
- 2001年
- 面对教学方法理论探讨精深而实践操作乏力之现状，构建教学方法实践模式具有重要意义．研究中得出以下结论：一以思维为主的认识过程模式；二以理论为目的的活动过程模式；三以理想的教学意图为设计思想的实验模式．用以指导中小学教学实践．
- 杨元元
- 关键词：教学方法
- 从性别视角解读中小学校园文化
- 2012年
- 性别文化指的是反映男女两性特征、需求、行为、关系的价值观念、伦理道德、知识能力、风俗习惯、制度规范等方面的意识形态及其表现。学校在培养学生全面发展的过程中，必然对其性别成长予以潜移默化却深刻恒久的影响。
- 张悦红杨元元
- 关键词：性别视角校园文化学生全面发展性别文化伦理道德
- 教育信息化背景下应用型院校教师文化建设研究被引量：1
- 2018年
- 随着教育信息化在我国的深入推进,大部分应用型院校的教学短板逐渐突显。在当前时代背景下,应用型院校想要实现自身的可持续发展,就必须加快自身的教育信息化建设进程,推进教师文化建设。这将有利于切实提高教师的综合教学能力与人文素养。基于教育信息化的背景,分析了应用型院校教师文化的应然状态与建设原则,在此基础上提出应用型院校教师文化建设的基本策略,以期使我国应用型院校紧跟时代步伐,不断发展壮大。
- 杨元元
- 关键词：教育信息化应用型院校教师文化
- 论“内心听觉”对歌唱艺术的调控功能被引量：3
- 2010年
- 通过对歌唱"内心听觉"理论价值的关注,认识到歌唱"内心听觉"对歌唱活动的调控作用,"内心听觉"对歌唱发声技能形成的调控作用。在此基础上,主张声乐教学的实践重点应该为:构建个体独特的歌唱表现模式。
- 房惠清杨元元
- 关键词：内心听觉歌唱意识声乐教学
- 以大数据提升政府公共危机管理能力被引量：2
- 2018年
- 随着互联网时代的来临,大数据、云计算等技术蓬勃发展,成为现代化的政府管理工具。新一轮的信息技术革命已成必然,政府如何利用大数据优化公共危机管理、实现公共危机预防,是促进国家治理体系和治理能力现代化的关键。
- 杨元元
- 关键词：公共危机危机管理大数据
- 论心理因素对声乐教学的影响被引量：2
- 2003年
- 高师声乐课历来大都采用生理教学法、物理教学法。要树立新的教学理念、改进教学方法和教学手段 ,提高声乐课教学的效率、质量 ,就应重视心理教学法。因此 ,注重学生心理因素的培养 ,强调学生心理因素的作用 ,重视学生心理。
- 房惠清杨元元李东曦
- 关键词：心理因素声乐教学教学手段心理教学法高等师范教育
- 以性别视角解读中小学校园文化被引量：2
- 2011年
- 中小学校园性别文化,是指在中小学校园中以教师为主导、以学生为主体的关于性别的文化观念及其相关规范。当前我国中小学校园性别文化存在着校园文化建设去性别化、校园文化活动隐性歧视化、教师性别文化男尊女卑世俗化、学生性别文化女强男弱逆转化、人际交往男女有别差异化等现象。纠结的中小学校园性别文化不仅给教师职业发展带来性别差异,更给学生性别成长造成深刻而无形的影响。关注中小学校园性别文化,创建性别和谐校园,应为新时代教育工作者不可推卸的责任。
- 张悦红杨元元
- 关键词：校园性别文化
