杨炳荣
- 作品数：13 被引量：46H指数：5
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- 素质教育与体育教学改革的理念被引量：5
- 2002年
- 从素质教育本质上是一种新教育观的高度上 ,分析了素质教育给体育教学带来的机遇及挑战 ;论述了体育学科教学与育体、体育的关系 ,体育学科教学的性质 ,体育教学过程的内涵和体育教学的目标及评价 ;
- 杨炳荣
- 关键词：素质教育体育教学改革体育学科新教育科教
- 学校体育特点之思考被引量：2
- 1991年
- 本文紧密联系当前学校体育工作的实际,从五个方面论述了学校体育工作的特点,即教育性、增体性、实践性、综合性、阶段性。这对我们进一步认识学校体育工作的性质,并掌据其规律性有所启迪。
- 杨炳荣
- 关键词：学校体育体育课
- 默会知识与体育教学改革被引量：13
- 2003年
- 通过对默会知识的概述 ,认识到人类存在着有“谱系”现象关系的两大类知识 :明言知识和默会知识。论述了体育知识兼有明言知识和默会知识的特点 ,进而论述了广义知识论中体育教学的几个特征 ,提出了重新认识体育教学过程理论的必要性 ,阐述了默会知识理论对体育教学改革的指导作用。
- 杨炳荣
- 关键词：体育教学默会知识体育知识
- 素质教育中的体育教学新观念、新思路
- 2001年
- 体育教学中存在着“应试教育”的弊病。从分析素质教育的内涵出发 ,提炼出两个体育教育的新观念 ,还提出了体育教学中开展素质教育的思路。
- 杨炳荣
- 关键词：素质教育教学观念教学思路应试教育教学风格
- 论学校体育的理念、观念、概念被引量：8
- 2006年
- 当我们的视角锁定在“概念—观念—理念”的链上,我们可以捕捉到我国20多年来的学校体育改革的走向轮廓,而学校体育改革的实践又引领着人们使用热点词语的变化。我们要反思“概念”,重视“观念”,善用“理念”。
- 杨炳荣
- 关键词：学校体育
- 身体素质学时的探讨
- 1997年
- 对国家教委有关文件中提出的体育课中用于发展身体素质的学时要占一定比例的要求，本文通过现状评述，思想认识，具体落实三个方面进行了探讨。
- 杨炳荣
- 关键词：身体素质体育教学
- 学校体育边界论及其实践意义被引量：1
- 2003年
- 本文试图立足于学校体育的多层面的把握,提出学校体育“边界’一说。学校体育分为3个基本界面,即工作界面的学校体育、教育界面的学校体育、超教育界面的学校体育。对于同一“学校体育”用词的不同含义,都依赖于不同的语境、服务于不同的目的。它们各有各的长处、各有各的用途、各有各的局限。因此,我们有必要:确立边界意识、明确边界内涵、连接边界过渡。超越边界思考。
- 杨炳荣
- 关键词：学校体育体育课程教育目的教育思想
- 素质教育与体育课程建设
- 1999年
- 本文从素质教育所具有的全体性、全面性、基础性、自主性特征出发，对我校的体育课程建设与改革进行了多方面的探讨。
- 杨炳荣王庆贤
- 关键词：素质教育课程建设体育课程高校
- 健康第一的多层次理解与学校体育的与时俱进被引量：5
- 2001年
- 对“健康第一”的指导思想从哲学、教育学和学校体育诸层次进行了探讨。在现代社会里 ,体育运动可以使整个人类健康。体育是身心综合发展的教育 ,是育体的一种积极、有效的手段。体育已成为人类积极、健康、文明的生活方式。学校体育要及时吸收新的教育学理论 。
- 杨炳荣
- 关键词：体育
- 当前高校体育教学改革实践的特点、背景及启示被引量：1
- 1999年
- 针对当前高校体育教学改革中丰富多彩的实践,分析了其特点。从现代体育、现代教育发展的角度探讨了体育教学改革的背景,并就当前高校体育改革中的几个具体问题提出了若干见解。
- 杨炳荣
- 关键词：高校体育教学现代体育现代教育
