林妮
- 作品数：14 被引量：62H指数：5
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- 高职职业生涯规划教学中参与式教学法的应用被引量：1
- 2016年
- 分析当前高职职业生涯规划教学中存在的问题,阐述参与式教学法对高职职业生涯规划教育的重要意义,探讨高职职业生涯规划教学中参与式教学法的应用策略,主要就集体讨论法、自我分析法、案例教学法、头脑风暴法以及角色扮演法等具体方法的应用进行探讨。
- 林妮
- 关键词：参与式教学法高职职业生涯规划
- 多媒体教学走进中小学音乐课堂探析被引量：12
- 2011年
- 音乐是学校艺术教育的一门基础课,是实施美育的重要内容和途径。随着科学技术日新月异的发展,电脑、多媒体等手段相继进入课堂,为课堂音乐教育丰富了教学手段。本文结合中小学音乐课的现状,重点分析了如何让多媒体教学更好的进入音乐课堂,培养和发展学生的素质。
- 林妮
- 关键词：多媒体音乐教学音乐教师
- 少数民族音乐元素在高校声乐教学中的应用研究被引量：13
- 2013年
- 中国音乐家借鉴西方音乐创作与教学经验,创造性地将民族音乐元素与西方声乐艺术有机结合,创作了大批优秀音乐作品,培养了大量音乐人才。新创作的声乐作品中融入了大量的广西少数民族音乐元素,如何将少数民族的元素应用到声乐作品和教学中,这既是中国风格声乐创作与教学的经验,也是中国风格声乐音乐的发展方向。
- 林妮
- 关键词：声乐创作教学
- 高等院校声乐专业的参与式教学探讨被引量：6
- 2013年
- 高等院校声乐专业参与式教学是对传统教学模式的一种超越,能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,具有主动性、创造性、差异性特征。高校扩招后"一对一"的教学方式无法实施,传统"理论大于实践"的教学方式不能满足学生全面发展的需要,高校声乐专业传统教学评价机制不能满足学生自我提高的需要。建议教师主导与学生主体相结合;尊重学生个体差异,营造轻松学习氛围;实行科学的声乐教学评价体系。
- 林妮
- 关键词：参与式教学
- 广西地区民族音乐资源的开发被引量：2
- 2020年
- 广西地区拥有十分丰富的民族音乐资源,是难以多得的宝贵财富,在新的时代背景下,保护和传承这些优秀文化遗产,是我们每个华夏儿女都应该承担的责任和义务。在全球商业文化的冲击下,广西地区民族音乐正受到前所未有的冲击,作为音乐教育工作者,需要开发民族音乐资源,充分发挥民族音乐资源的作用,才能更好的保护和传承民族文化。
- 林妮
- 关键词：民族音乐
- 民族音乐资源融入高校音乐教学的探索
- 2019年
- 在“一带一路”倡议的推动下,世界各国的文化交流迎来了新的契机,我国的民族音乐文化在面临发展机遇的同时也面临严峻的挑战。高校音乐教育是艺术文化传承的重要阵地,如何助力民族音乐文化发展,促进音乐教育改革,成为需要不断探索的重要课题。本文对民族音乐资源如何融入高校音乐教学展开研究,结合个人经验提出几点看法和建议,希望能够为广大音乐教育工作者和民族音乐学者提供参考。
- 林妮
- 关键词：民族音乐高校音乐教学
- 论广西少数民族音乐元素与高校声乐教学的结合被引量：11
- 2012年
- 广西少数民族音乐丰富多彩,挖掘、整理、学习、传承是对传统少数民族音乐文化的保护,也是促进我国民族声乐发展的根本。文章对广西少数民族音乐元素进行阐述,对现行高校教学存在的问题进行分析,对广西少数民族音乐元素与高校声乐教学的结合进行论述,并提出对策。
- 林妮
- 关键词：广西少数民族音乐元素声乐教学
- 对获取美好声音的探讨被引量：1
- 2009年
- 要想使学生获得美好的声音,在教学中主要注重以下三个方面:首先,做好发声前的准备。其次,协调好歌唱的发声状态。再次,要做到声区的统一。
- 林妮
- 关键词：发声歌唱
- 浅谈音乐表演艺术的创造性思维及培养被引量：5
- 2015年
- 随着我国素质教育进程不断地深化,教育工作者越来越重视培养学生的创新精神,音乐学科中广泛地应用形象思维,例如：奏乐、作曲、视谱等,因此,学校的音乐表演艺术对提高学生的创新思维具有重要作用。本文主要研究音乐表演艺术的特点,并提出推进音乐表演艺术提升学生创新能力措施,旨在推动我国学生音乐表演艺术创新性思维的培养。
- 林妮
- 关键词：音乐表演艺术创造性思维
- 高校声乐教学中民族音乐韵味的有效融合探讨
- 2016年
- 民族音乐在我国数千年的文化传承中,都具有着非常重要的地位,其风格独特、韵味十足,而这也是我国民族音乐一直屹立不倒的根本原因所在。本文主要是为了探讨当下我国高校声乐教学中民族音乐韵味的有效融合问题。
- 林妮
- 关键词：高校声乐教学民族音乐
