汪昱娟
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：安徽省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 大学生移情和心理理论与知识共享动机的关系被引量：1
- 2015年
- 对大学生知识共享动机进行了研究,考察了大学生知识共享动机与移情能力和心理理论的关系。采用大学生心理理论测量问卷、大学生移情问卷和知识共享动机问卷对安徽省三所高校本专科学生共547人进行了调查,结果表明:大学生移情能力、心理理论和知识共享的总分之间呈现显著正相关;大学生移情和心理理论对其知识共享动机水平均存在显著的预测作用;大学生移情通过心理理论的部分中介作用对大学生知识共享动机产生影响。
- 段好宁葛明贵童欢欢汪昱娟
- 关键词：大学生移情心理理论
- 留守儿童心理问题的教育思考:基于调查的分析被引量：2
- 2013年
- 留守儿童问题现已成为社会各界所关注的课题。大量的研究表明:留守儿童由于得不到父母的面对面的关爱,加之生活条件的贫困,在心理发展上存在一系列负性问题。诸如焦虑、孤独、内向、敏感等。这些适应不良状况,必然对他们的身心健康发展产生不良的影响。本文通过对某小学留守儿童的实地调查,结合留守儿童群体中的优秀典型事例,探讨了如何发挥教育的作用,以促进留守儿童教育的针对性。
- 葛明贵汪昱娟
- 关键词：留守儿童心理问题教育
- 基于个体认知发展的知识共享研究被引量：3
- 2013年
- 通过对知识共享相关文献的分析与反思,探讨知识共享的内涵与影响因素。进而通过对知识共享代表性观点的归纳与省思,明确提出基于个体认知发展的知识共享研究的意义与价值,初步构建基于个体认知发展的知识共享模型。
- 汪昱娟葛明贵段好宁
- 关键词：知识共享
- 个体知识共享研究:基于心理学的分析被引量：6
- 2014年
- 本文从心理学的角度对当今知识共享研究成果尤其是个体知识共享的研究成果进行了系统分析。结合当今知识共享研究的最新成果,提出了个体知识共享是一种沟通、交流与学习过程的主张,初步构建了基于个体认知发展的知识共享发生机制,并对未来知识共享的研究提出了思考。
- 葛明贵汪昱娟段好宁
- 关键词：知识共享个性心理
