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温静雅

作品数:6 被引量:3H指数:1
供职机构:徐州师范大学化学化工学院更多>>
发文基金:江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
相关领域:文化科学环境科学与工程理学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇教育
  • 2篇化学阅读
  • 1篇形象思维
  • 1篇隐喻
  • 1篇影响因素
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇思维
  • 1篇思维发展
  • 1篇自我决定
  • 1篇自我决定理论
  • 1篇教学手段
  • 1篇教学效果
  • 1篇科学故事
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇科学隐喻
  • 1篇化学教学
  • 1篇环境教育

机构

  • 6篇徐州师范大学

作者

  • 6篇刘翠
  • 6篇庄启亚
  • 6篇温静雅
  • 4篇徐长亮
  • 1篇赵美玲

传媒

  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇宜春学院学报
  • 1篇环境科学与管...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇化学教与学
  • 1篇教育探究

年份

  • 5篇2011
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
科学隐喻在化学教学中的应用
2011年
科学隐喻是人类认识世界的重要方式,具有方法论上的实用价值,将科学隐喻作为一种教学手段应用于化学教学中,有利于学生对化学概念、原理的理解和应用,能激发学生学习兴趣,促进学生思维能力的发展,值得深入研究。
刘翠温静雅徐长亮庄启亚
关键词:科学隐喻教学手段化学教学
自我决定理论在环境教育中的应用
2009年
自我决定理论指在自我决定的意义上说,行为是主观上自主选择、自主决定的,而不是迫于某种内在需要或外在力量的压力。自我决定动机区分了促进内部动机的社会环境,分别涉及三种不同的心理需要:胜任、自主和关系。三个基本的需要缺一不可,也就是说只有在三个基本心理需要都得到满足时,自我决定动机和自我决定行为才能产生。教师在环境教育课程中运用自我决定理论培养学生环境动机,可采用三种教学策略:获取学校其他教师、行政人员、家长和社会的支持;选择学生感兴趣的,具有挑战性的问题;采用合作学习与探究学习的方式。
刘翠庄启亚温静雅赵美玲
关键词:自我决定理论环境教育
基于教学效果影响因素层次化分析的师范生职业技能培养策略被引量:2
2011年
师范生职业技能教育的教学效果受多种因素的影响,要想达到理想的教学效果,应找出诸要素之间的相互影响关系。运用解释结构模型法,对教学效果诸影响因素进行分析,得出影响因素之间的层次关系图,并根据该图,提出切实可行的师范生职业技能培养策略。
刘翠温静雅徐长亮庄启亚
关键词:教学效果影响因素
浅析化学阅读中的思维发展
2011年
阅读本质上是一种思维活动,化学阅读水平受到思维发展水平的制约,同时化学阅读学习也是思维的发展途径。化学阅读与思维发展息息相关,在化学阅读中重视思维发展,才能充分挖掘化学教材的价值,在阅读中学习化学。有研究表明,科学过程技能与阅读技能在很多方面是相似的,发展思维、提高化学阅读技能,有助于科学过程技能的习得。
温静雅刘翠庄启亚徐长亮
关键词:化学阅读形象思维抽象思维
科学故事:在科学教育中的教学意义及策略被引量:1
2011年
在科学教育中,科学故事具有重要而独特的功能。运用科学故事的结构和组成要素选择或构建科学故事,运用观念驱动理解法指导学生阅读科学故事,有利于充分发挥科学故事的教育教学功能。
刘翠庄启亚温静雅
关键词:科学教育科学故事
化学阅读学习效果影响因素层次分析及对策研究
2011年
化学阅读对中学生的学习和生活有重要影响。用问卷对中学化学阅读学习影响因素进行调查,根据调查结果,选取9个对中学生化学阅读影响较大的因素进行分析,构建层级模型图,并提出相应化学阅读学习对策。
徐长亮刘翠庄启亚温静雅
关键词:化学阅读
共1页<1>
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