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熊伟

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：石岩公学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级学生
  • 1篇语境
  • 1篇语言
  • 1篇语言文字
  • 1篇语言文字训练
  • 1篇识字
  • 1篇识字教学
  • 1篇年级
  • 1篇年级学生
  • 1篇品词
  • 1篇文字
  • 1篇文字训练
  • 1篇精读
  • 1篇精读课
  • 1篇精读课文
  • 1篇课文
  • 1篇教材简析
  • 1篇教学设计

机构

  • 2篇石岩公学

作者

  • 2篇熊伟
  • 2篇朱瑛
  • 1篇陈工民

传媒

  • 1篇小学语文
  • 1篇云南教育（小...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
让识字与阅读在语境中和谐共生——《识字5》教学设计被引量：1
2009年
【设计理念】让识字教学充满情趣，不仅是低年级学生的心理需求，也是识字教学本身内在的要求。让学生在语言环境中触摸汉字、感受汉字，通过汉字进入语言世界，从而实现识字与阅读的和谐共生；同时把识字与阅读、识字与积累、识字与情感结合起来，达到激发学生热爱祖国语言文字的目的。
朱瑛陈工民熊伟
关键词：《识字5》教学设计低年级学生语境识字教学
品词析句 辨伪求真——《两个铁球同时着地》教学设想
2013年
教材简析： 《两个铁球同时着地》是义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册第七组课文中的一篇精读课文。课文记叙了伽利略25岁时承受着巨大的压力，敢于挑战人人信奉的亚里士多德，并经过反复求证和公开试验，用事实捍卫了真理，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。从课文人文性角度看，它是教育学生尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好教材；从课文工具性角度看，它通过具体事例来表现人物品质，通过环境或侧面描写来烘托人物的表达方法，又使本文成为学生进行语言文字训练的范本。
熊伟朱瑛
关键词：《两个铁球同时着地》教学设想精读课文语言文字训练教材简析
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