牟爱鹏
- 作品数：12 被引量：56H指数：4
- 供职机构：鲁东大学大学外语教学部更多>>
- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目山东省高等学校教学改革研究项目山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 从模因论的视角论背诵输入在英语口语教学中的作用被引量：4
- 2011年
- 我国大学生英语口语表达能力较差,在交际过程中常常受母语负迁移的影响,原因之一为语言输入不足。本文针对这一现象,试图从模因论的视角探讨背诵输入对克服母语负迁移的干扰、提高大学生英语口语能力的重要作用,强调背诵输入在英语教学中应有的地位。
- 牟爱鹏刘美
- 关键词：口语表达能力模因论语言模因语言输入背诵输入
- 论比喻性语言译文的意义隐含与明示
- 2008年
- 翻译是跨语言、跨文化的交际活动,涉及到两次明示—推理过程。比喻性语言作为交际过程中意义较为隐含的"推理刺激物",在翻译时其意义应是最佳关联下的隐含与明示的辩证统一。对于比喻性语言翻译来说,隐含是手段,明示是前提,最佳关联是目的。
- 牟爱鹏周树江
- 关键词：译文隐含明示
- 科技期刊中英文摘要体裁对比与分析被引量：21
- 2005年
- 运用体裁分析理论对中英文摘要的体裁结构进行对比分析。首先是摘要结构的宏观对比,然后是基本要素的逐项对比。结果表明,中英文摘要的宏观结构和各个要素的组织模式有很大的相似性,但是也存在着较大的差异。英文摘要的结构较之中文摘要更加完整。
- 李平牟爱鹏
- 关键词：科技期刊体裁分析
- 科技期刊英文摘要学术词汇的语步特点研究被引量：17
- 2011年
- 本研究基于科技期刊英文摘要语料库考察学术词汇的语步分布和使用特点。研究显示,学术词汇在英语摘要各语步的覆盖率均超过10%,使用频率较高。这说明,学术词汇的学习在摘要写作中不可或缺。同时,这种词汇在不同语步具有不同搭配、类联接和语义韵特点。部分高频词族有明显语步倾向性,具有特殊语用功能。分析学术词汇的语步特点,为从更深层次掌握英文摘要写作规律提供有价值的参考。
- 曹雁牟爱鹏
- 关键词：科技论文摘要语料库学术词汇语步
- 元认知策略与大学英语写作语篇偏误预治
- 2011年
- 元认知意识和策略的培养是帮助学生学会如何学习,使学生成为学习的主导者。因此,在现行英语教学中,对学生进行元认知意识和策略的培养有利于提高学生整体的英语能力。本文探讨了在英语写作教学中,如何利用元认知策略来应对大学英语写作中存在的语篇问题,从而做到偏误预知、偏误预治,合师生双方之力,以学生的自知自治为目标,进而有效地解决大学英语写作中的固疾,全面提升学生的英语写作水平。
- 袁建伟牟爱鹏
- 关键词：元认知策略
- 论语言模因对提高EFL学习者语用能力的作用
- 2009年
- 我国EFL学习者语用意识薄弱,在语言使用过程中经常出现语用失误,纠其根源主要在于EFL学习者语用知识输入不足。针对这一现象,从模因论的视角探讨课堂环境下显性教学法,背诵输入法及联想教学法等对输入语用知识、培养EFL学习者的语用意识和提高语用能力的作用。
- 牟爱鹏刘美
- 关键词：语用能力模因论显性教学背诵输入
- 网络资源与大学英语写作教学研究被引量：8
- 2012年
- 英语写作教学长期以来注重成果教学,在很大程度上忽略了学生写作过程。调查研究发现,成果教学法与过程教学法的实际效果存在统计学意义上的显著性差异。教改实验表明,网络环境下大学英语写作的过程教学法对提高学生写作能力非常有效,而计算机和网络教学平台的广泛使用为实现写作过程教学提供了环境支持。写作过程教学能够促进学生的反思性学习,增强学生自主学习的意识,故课堂教学与网络辅助教学有机结合有利于提高学生写作水平。
- 牟爱鹏孙明磊
- 关键词：英语教学法大学英语写作网络环境过程教学法
- 英语话语适切性培养途径探析被引量：1
- 2012年
- 目前,国家强调培养优秀应用型人才,而较强的口语交际能力是当今社会优秀应用型人才必备的技能。口语交际能力的培养需注重话语的适切性即话语的表达是否准确、恰当、适时、切境。话语的适切性的培养需注意以下几个方面:重视语法中的语用成分、重视词汇中的语用现象、重视语境中的文化语境。
- 刘美牟爱鹏
- 关键词：应用型人才文化语境
- 大学英语学习者动态笔语语料库的构建研究被引量：1
- 2009年
- 构建大学英语学习者动态笔语语料库对研究大学英语学习者的语言发展具有一定的应用价值。本文综述了国内学习者语料库建设的发展现状,论证了基于校园网构建大学英语学习者动态笔语语料库的意义和可行性,并重点论述了构建该语料库的基本方法、语料库的规模、语料的收集以及标注。
- 曹雁牟爱鹏
- 关键词：学习者语料库校园网
- 英语写作语篇偏误及其成因分析被引量：6
- 2005年
- 本文在语篇衔接理论的指导下,对英语写作中存在的语篇偏误,重点是语句衔接与语义连贯两方面的语篇偏误进行了分析,探讨了造成这些偏误的原因,指出英语语篇思维模式在写作中的关键作用,并提出语篇教学的思路。
- 袁建伟牟爱鹏
- 关键词：语句衔接语义连贯英语写作
