王一平
- 作品数：7 被引量：24H指数：3
- 供职机构：河南师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 非政府组织在社区建设中的优势被引量：4
- 2008年
- 介绍了非政府组织的内含与特征及其参与社区建设的现实背景。分析了非政府组织在社区建设方面的优势,即:深入社会基层,贴近民众;突出非营利性,有效调动各种资源;社会化、专业化的分工模式迎合多元需求;监督有效,公信度高;弹性的组织结构灵活有效;开放的工作思路注重创新。
- 王一平张申
- 关键词：非政府组织社区建设
- 疫情应对中高校思政课在线教学话语认同研究被引量：9
- 2020年
- 办好思政课,关键在教师;教师讲好课,关键在教学话语。疫情应对中只有发挥好教学话语这个"刃"的作用,才能强化高校思政课话语的"四个认同",即理论认同、情感认同,责任认同和行为认同。当下疫情应对中,高校思政课在线教学话语认同面临挑战:部分教师缺乏在线授课经验,教育信息技术掌握不够全面和熟练,不完全适应在线教学模式,积极主动构建有吸引力的在线教学话语的意识和能力比较欠缺,教学话语的解释力、感染力、舆论引导力和凝聚力相对不足。思政课教师应选择适合自己在线教学话语特色的信息技术平台,遵循思政课在线教学话语要求,增强在线教学话语的组织力、亲和力、交往力和辨别力;坚持思政课在线教学话语引领,强化理论认同、情感认同、责任认同和行为认同,从而提升话语认同度。
- 王一平周倩
- 关键词：高校思政课教学话语
- 研究生思想政治理论课社会实践教学模式探析被引量：3
- 2011年
- 社会实践教学是研究生思想政治理论课的重要组成部分,它具有理论联系实际的功能,是思想政治理论课联系实际的桥梁。社会实践教学模式是践行社会实践教学的重要参考依据。因此,我们应坚持理论联系实际、多元整合、以人为本的原则,从领导机制、社会实践方案、保障机制、评价激励机制等方面构建研究生思想政治理论课社会实践教学模式,确保社会实践教学的有效运作。
- 王一平
- 关键词：思想政治理论课
- 助人自助:青少年养成教育的主体性回归被引量：3
- 2009年
- 青少年养成教育最终应回归到教育者和青少年二元主体上,这是其根本要求。而青少年养成教育与助人自助的社会工作过程在性质和实质上具有极大的相通性。助人自助为青少年养成教育主体性归依提供了终极路向,助人和自助是青少年养成教育的起点和目标。在助人自助的理念下,实现青少年养成教育的主体性回归可采用接纳、青少年自决、个别化和同理心等技术方式。
- 高中建王一平
- 关键词：青少年养成教育助人自助主体性
- 论社会主义合格公民的文化维度被引量：2
- 2015年
- 从文化身份之维、文化知识之维、文化意识之维、文化行为能力之维等四个维度对社会主义合格公民进行探析,是中国特色社会主义文化建设的内在要求。公民的文化身份认同与国家认同是对合格公民的身份认同要求;熟知中国优秀传统文化、中华民族精神和时代精神、中国特色社会主义文化是对合格公民的文化知识要求;树立文化权责意识、文化参与意识、文化自觉意识和自信意识是对合格公民的文化意识要求;具备相应的文化表达和文化思维能力是对合格公民的行为能力要求。
- 王东虓王一平
- 关键词：文化合格公民文化维度
- 单亲家庭子女养成教育的“PIS”分析被引量：2
- 2008年
- 单亲家庭子女养成教育是养成教育的一个重要组成部分。然而,人们对养成教育更多的是一般性研究,对具体领域研究较少,且养成教育面临着提高实效性的困境。为改变在单亲家庭子女养成教育中的这一困境,需要树立教育过程哲学的观念,运用"PIS"分析单亲家庭子女所处的环境和关系,着力推动社会给予单亲家庭子女更多的人文关怀、强化教育者对单亲家庭子女的认识和了解、寻求单亲家庭与学校的合作、构建同辈群体的积极影响力、营造良好的社会舆论氛围。
- 高中建王一平
- 关键词：单亲家庭子女养成教育
- 论合格公民的理论架构——基于社会主义民主政治的视阈被引量：1
- 2013年
- 从身份之维、知识之维、意识之维、行为能力之维等维度对合格公民进行理论架构是社会主义民主政治建设的内在要求。公民个体的政治-法律公民身份认同与政治-心理公民身份认同是对合格公民的身份认同要求,身份认同也是对国家共同体认同的真实表达,强化着公民对国家共同体的认同;掌握相关的民主政治知识和民主法制知识是对合格公民的知识要求;树立法律意识、政治权利意识、政治责任意识和政治参与意识是对合格公民的意识要求;在民主政治实践中,具备相应的参政议政技能、参政议政道德是对合格公民的行为能力要求。
- 王一平
- 关键词：民主政治合格公民理论架构
