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王亚欣

作品数:6 被引量:21H指数:2
供职机构:宁波工程学院外国语学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇大学教学
  • 1篇大学教学改革
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事研究
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语自主
  • 1篇知识
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇师生互动模式
  • 1篇师专
  • 1篇提问
  • 1篇提问策略
  • 1篇内隐
  • 1篇内隐知识
  • 1篇纠错

机构

  • 4篇宁波工程学院
  • 1篇渤海大学
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 4篇王亚欣
  • 1篇刘丹凤
  • 1篇钟勇为
  • 1篇何继修

传媒

  • 2篇宁波工程学院...
  • 1篇武汉理工大学...
  • 1篇漯河职业技术...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
6 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
探析英语课堂师生互动模式中的教师话语策略被引量:2
2009年
本文探讨了课堂互动IRF模式,着重分析了意义协商和语言输出的作用,并针对教师由于缺乏必备的话语策略导致形式化师生互动的课堂教学现状,指出有效教师话语策略,即采用有效的提问策略,并发挥评价策略和纠错策略的积极反馈功能。
刘丹凤王亚欣
关键词:提问策略纠错
大学教学改革研究的基本问题到底是什么被引量:16
2009年
目前,学界把大学教学改革总体视为研究对象,对大学教学改革的基本问题作整体解读和深入考察的理论研究比较缺失,表明人们对大学教学改革的基本问题尚未足够重视和形成系统的把握。改进大学教学改革的基本问题研究,需要在研究主旨和研究视角两方面寻求转变,即研究主旨由过于关注教学改革内容转向更多地关注教学改革方略以及研究视角由单一学科视角转向多学科视角。
钟勇为王亚欣
关键词:大学教学改革
论叙事研究对教师专业化发展的促进作用被引量:1
2011年
叙事研究作为一种研究方法,同时也可以成为促进教师专业化发展的手段之一。本文通过对一线教师的叙事研究分析,总结出叙事研究对教师专业化发展的积极作用:即教师成为研究者,促进内隐知识的外显及教师进行反思教学等,同时也提出叙事研究中所存在的问题及改进方法。
王亚欣
关键词:叙事研究教师专业化发展内隐知识反思教学
基于BLOG的英语自主写作活动模式的实践被引量:1
2010年
随着自主学习理论在语言学习中的引入,将自主学习与写作结合起来研究正成为写作研究的新趋势,同时随着计算机技术的发展,学生英语写作训练模式需要做出改进。本文旨在探讨将网络技术,特别是博客运用于大学生英语自主写作中的可行性,尝试性地提出了一个基于博客的大学生英语自主写作活动模式。
何继修王亚欣
关键词:基于BLOG
共1页<1>
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