2024年8月23日
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王兴泉
作品数:
4
被引量:7
H指数:2
供职机构:
安徽省濉溪县第二中学
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相关领域:
文化科学
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合作作者
刘飞
淮北师范大学生命科学学院
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4篇
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4篇
文化科学
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生物实验
2篇
生物学
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生物学实验
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4篇
安徽省濉溪县...
1篇
淮北师范大学
作者
4篇
王兴泉
1篇
刘飞
传媒
3篇
中学生物学
1篇
科学咨询
年份
1篇
2021
1篇
2014
1篇
2011
1篇
2004
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在“比较H2O2在不同条件下的分解”实验改进中的传感器应用
被引量:2
2014年
在"不同条件下过氧化氢分解"实验教学中,通过改进实验设计和压力传感器的使用,创新了实验方法,对直观地反映酶催化作用的高效性、促进学生对知识的建构和利用实验进行探究等方面具有重要的启示作用。
王兴泉
关键词:
生物实验
传感器
生物学教学
物质跨膜运输探究方法改进
被引量:2
2011年
按照教材上的渗透装置进行实验,实验材料的准备有一定难度,实验操作有诸多不便,实验现象不太明显,实验过程也没有证明大分子物质不能通过半透膜。改进后的实验装置明显弥补了原实验中的不足。
王兴泉
关键词:
跨膜运输
青春期教育中要体现人文关怀
2004年
王兴泉
关键词:
青春期教育
人文关怀
教育理念
生物教学
教学内容
基于核心素养的高中生物学实验教学过程性评价策略--以人教版探究植物细胞的吸水和失水为例
被引量:3
2021年
在高中生物学实验教学中开展过程性评价是促进学生科学思维和科学探究能力发展的重要途径,也是促进新时代教育评价改革的重要方式之一。在此大背景下,以2019年人教版普通高中生物学必修一《分子与细胞》中第四章节的“探究植物细胞的吸水和失水”这一重要的探究实验为例,从制定过程性评价项目表、确定学习小组、明确学习任务、指导学生进行实验以及评价、教师进行点评和综评等几个方面来尝试探索基于核心素养下的高中生物学实验教学的过程性评价策略。
高嘉欣
刘飞
王兴泉
关键词:
生物实验
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