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王兴泉

作品数：4 被引量：7H指数：2
供职机构：安徽省濉溪县第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇生物实验
  • 2篇生物学
  • 2篇教学
  • 1篇人文
  • 1篇人文关怀
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇生物学实验
  • 1篇青春
  • 1篇青春期
  • 1篇青春期教育
  • 1篇物质跨膜运输
  • 1篇项目表
  • 1篇教育
  • 1篇教育理念
  • 1篇跨膜运输
  • 1篇教学内容
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生物
  • 1篇高中生物学

机构

  • 4篇安徽省濉溪县...
  • 1篇淮北师范大学

作者

  • 4篇王兴泉
  • 1篇刘飞

传媒

  • 3篇中学生物学
  • 1篇科学咨询

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2004
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
在“比较H2O2在不同条件下的分解”实验改进中的传感器应用被引量：2
2014年
在＂不同条件下过氧化氢分解＂实验教学中,通过改进实验设计和压力传感器的使用,创新了实验方法,对直观地反映酶催化作用的高效性、促进学生对知识的建构和利用实验进行探究等方面具有重要的启示作用。
王兴泉
关键词：生物实验传感器生物学教学
物质跨膜运输探究方法改进被引量：2
2011年
按照教材上的渗透装置进行实验，实验材料的准备有一定难度，实验操作有诸多不便，实验现象不太明显，实验过程也没有证明大分子物质不能通过半透膜。改进后的实验装置明显弥补了原实验中的不足。
王兴泉
关键词：跨膜运输
青春期教育中要体现人文关怀
2004年
王兴泉
关键词：青春期教育人文关怀教育理念生物教学教学内容
基于核心素养的高中生物学实验教学过程性评价策略--以人教版探究植物细胞的吸水和失水为例被引量：3
2021年
在高中生物学实验教学中开展过程性评价是促进学生科学思维和科学探究能力发展的重要途径,也是促进新时代教育评价改革的重要方式之一。在此大背景下,以2019年人教版普通高中生物学必修一《分子与细胞》中第四章节的“探究植物细胞的吸水和失水”这一重要的探究实验为例,从制定过程性评价项目表、确定学习小组、明确学习任务、指导学生进行实验以及评价、教师进行点评和综评等几个方面来尝试探索基于核心素养下的高中生物学实验教学的过程性评价策略。
高嘉欣刘飞王兴泉
关键词：生物实验
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共1页<1>
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