王和强
- 作品数：27 被引量：140H指数：7
- 供职机构：长春光华学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省高等教育教学研究课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 论“实事求是”思想路线的视角转换与演进发展
- 2012年
- 我党几代领导人根据特定历史阶段的形势与任务,对"实事求是"的丰富内涵进行了深入实践开掘和多维理论阐释,使"实事求是"思想路线呈现出一条基于视角转换而不断演进发展的轨迹:毛泽东注重理论与实际相结合,揭示了"实事求是"的认识路线内涵;邓小平注重理论与实践相结合,突出了"实事求是"的行动指南作用;江泽民注重理论与时代相结合,阐发了"实事求是"的思维创新意蕴;胡锦涛注重理论与实效相结合,彰显了"实事求是"的价值引领功能。
- 王和强
- 关键词：实事求是
- 感悟人文教育被引量：1
- 2008年
- 我国传统教育的弊端与现代社会对青年的教育要求相悖。要转变教育观念,把文化素质教育作为深化改革的突破口,关注大学生的人格教育,采取多种形式实施人文教育,促其形成正确的人生观、价值观,增强其道德、责任、使命感。
- 邢志张增林王和强
- 关键词：人文教育人格
- 关于高校中层干部能力素质和领导方法的思考被引量：2
- 2013年
- 中层干部是高校建设发展的中坚力量,明确其职能作用,提高其能力素质,改进其领导方法是中层干部教育培养的重要任务。高校中层干部的能力素质应包括六个方面:统全局、带队伍、出点子、抓落实、解难题、做榜样。
- 王和强
- 关键词：中层干部高校
- 论爱国主义的当代嬗变
- 2009年
- 改革开放使中国社会发生了巨大而深刻的变化，信息社会的到来和经济全球化使我们进入了一个更加开放的时代。在新的国家面貌和新的国际格局中，传统的爱国主义认知和爱国主义观念面临许多新情况、新问题的考验。我们必须自觉而理性地思考社会背景和时代主题的变化，与时俱进，认清爱国主义的时代特征。实现爱国主义的当代嬗变。
- 王和强
- 关键词：爱国主义爱国主义教育
- 大学生养成教育:概念辨析、个性识别与路径选择被引量：4
- 2022年
- 伴随素质教育兴起,养成教育逐渐被人们所接受,并呈现由中小学向高校扩展、推进之势。但实践上的广泛应用并不代表概念上的清晰和理论上的明确,大学生养成教育中简单照搬、移植中小学养成教育理论和方法的现象比比皆是。文章通过对养成教育、大学生养成教育等相关概念的辨析,进一步明确了大学生养成教育的内涵、特点与实施路径,有助于我们在普遍性与特殊性的对立统一中深化理解并有效推进大学生养成教育。
- 王和强
- 关键词：养成教育大学生
- “经验”支柱、“方法论”特征与“实践”基石——邓小平理论风格的哲学分析
- 2008年
- 从哲学层面而言,"经验"是邓小平理论的重要支柱性概念。剖析"经验"在邓小平理论形成中的作用和在整个理论体系中的地位,诠释"经验"的哲学内涵,揭示邓小平理论的"方法论"特征,对于深刻理解邓小平实践思维的独特视角,把握邓小平理论的整体风格具有重要意义。
- 王和强
- 关键词：方法论
- “三本”学校培养应用型人才的研究与实践被引量：2
- 2012年
- 提高"三本"学校应用型人才培养质量,必须有先进的教学理念,有明确的教学定位,符合"三本"学生特点的人才培养模式,以及切实有效的实施思路、切实管用的学校内部教学质量监督保障体系,才能培养出知识、能力、素质三位一体的适合市场需求的应用型人才。
- 关秀峰康启鹏沈呈民张增林王和强
- 关键词：应用型人才
- 论“实事求是”思想路线的视角转换与演进发展
- 2012年
- 我党几代领导人根据特定历史阶段的形势与任务,对"实事求是"的丰富内涵进行了深入实践开掘和多维理论阐释,使"实事求是"思想路线呈现出一条基于视角转换而不断演进发展的轨迹:毛泽东注重理论与实际相结合,揭示了"实事求是"的认识路线内涵;邓小平注重理论与实践相结合,突出了"实事求是"的行动指南作用;江泽民注重理论与时代相结合,阐发了"实事求是"的思维创新意蕴;胡锦涛注重理论与实效相结合,彰显了"实事求是"的价值引领功能。
- 王和强
- 关键词：实事求是
- 论独立学院的内在矛盾与发展选择
- 2013年
- 独立学院是公办高校基因与民办机制土壤的结合。这种结合既是一种创新,也蕴含着某种排斥,从而表现在办学理念、管理取向和人才规格的矛盾选择上。着眼未来,独立学院要引入品牌理念、治理理念和结合理念,形成与市场需求互动的可持续发展模式,建构基于契约关系的现代大学治理结构,在普通教育与职业教育的结合中创新发展本科职业教育。
- 王和强
- 关键词：办学理念管理取向办学定位
- 民办高校青年教师专业发展路径的探索与实践被引量：3
- 2018年
- 青年教师专业发展是一项系统工程,民办高校因其发展阶段的特殊性而任务更加艰巨。着眼民办高校特点、青年教师成长规律和教学、科研活动规律,建构基于现实的青年教师阶段性规训体系和教师队伍经常性任务驱动平台,可以有效促进青年教师专业发展,积极推动教师队伍特色发展。
- 王和强顾晓琳赵晖
- 关键词：青年教师民办高校
