王婷
- 作品数：12 被引量：68H指数：5
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- 新课改下谈教师的幸福感被引量：5
- 2006年
- 王婷
- 关键词：新课改课程管理课程编制课程评价课程变革凸现
- 新课改下教材管理中的问题与对策被引量：3
- 2005年
- 新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在诸多方面较之以前有很大的突破和创新。课程教材改革一直是教育改革的核心，也是教育改革的热点与难点，在其改革发展的进程中也出现了诸多问题。其中，新课改下的教材质量与管理便是一个很突出的问题。
- 王婷
- 关键词：课程改革教材管理教材质量课程标准
- 我国中小学综合社会科课程的问题研究被引量：2
- 2003年
- 中小学综合社会科课程改革是当前国内外基础教育课程改革的热点与难点。从我国中小学综合社会科课程开设的模式、结构问题,课程的德育性问题及课程的实施与评价问题,探讨我国综合社会科课程的开发。
- 王婷
- 关键词：综合课程社会科课程课程开发
- “美德内化指导框架”:内涵与运用
- 2013年
- 如何提高品德教育的实效性是长期困扰教育者的难题。培养美德是品德教育的核心。美国研究者卡伦·博林、凯文·瑞安提出的“美德内化指导框架”，为学校的品德教育提供了有益的启示。
- 王婷
- 关键词：美德内化品德教育教育者实效性
- 我国教科书选用问题研究被引量：10
- 2001年
- 我国教科书选用问题是我国教材建设新的改革时期出现的新问题、新矛盾。要想搞好我国教科书选用工作，应该做好以下五个方面的工作：加深教科书多样化改革的宣传工作；建立健全教科书选用制度，规范教科书市场；加强教育行政部门对教科书选用和推广的领导与管理；加紧教科书的评价研究，提高对教科书的选择能力；搞好相关领域的配套改革。
- 王婷
- 关键词：教科书教材建设教材选择教材改革教材管理教材市场
- 美日中小学课程改革异同谈被引量：3
- 1999年
- 王婷
- 关键词：中小学课程改革教育课程公民教育选修课教育目标
- 教科书的负面性及对策研究被引量：25
- 2000年
- 课程教材研究一直是教育研究的热点和难点。本文认真分析研究了教科书的功用、负面性等基本问题。针对教科书的偏见性、滞后性，不能适应不同学生和地区的差性，以及不利培养学生的创造性等一系列负效应，在教科书的管理、教科书的选择以及教科书的使用三个方面提出了对策和建议。
- 王婷
- 关键词：教育研究教材研究教科书负面性教科书管理教科书使用
- 高中《思想政治》新教材的特点——与现行政治教材比较被引量：10
- 2008年
- 与现行政治教材比较,高中《思想政治》新教材有以下特点:面对现实生活中的主题,以启动、展开思维活动的过程和方法为主导,通过案例考察、问题辨析、行为表现等环节的活动设计,呈现和提炼内容目标的意义。新教材在编写中采取了以下策略:走出"理论逻辑"的模式,采取"生活逻辑"的模式;从倡导"深入浅出"的方式,转变为"潜入明出"的方式;经历思维过程,在个案分析中展示观点,在价值冲突中澄清观点,在比较鉴别中辨认观点,在自主探究中提炼观点。
- 王婷
- 关键词：教材比较教材编写教材使用政治教学
- 香港课程发展态势被引量：4
- 2002年
- 概述香港课程发展的最新动态及未来课程发展的趋势,着重阐释香港21世纪的教育目标、学校课程改革的宗旨、课程发展的主导原则和策略以及香港课程构架,以期对北京的课程改革有所借鉴。
- 王婷
- 关键词：课程教育制度
- 课程创生性变异的内涵、功用与实现条件被引量：5
- 2010年
- 课程在从理论到实践的转化过程中不仅发生着形态的变异,而且发生着质的变异,质的变异分为不良变异与良性变异。不良变异会阻滞课程的发展,良性的创生性变异对课程的运行有创新功能、调适功能与发展功能。创生性变异发生的基础与前提是树立正确的课程变异观,明晰创生性变异实现的范畴。
- 王婷
- 关键词：课程课程理论课程实践
