王淑珍
- 作品数：66 被引量：538H指数：13
- 供职机构：中山大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广州市科技计划项目教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 构建高等学校本科新建专业综合评价指数与认证体系研究被引量：1
- 2013年
- 目的:通过分析高校新建专业的现状及存在的主要问题,研究探讨一套适用可行的新建专业综合评价指数与认证体系。方法:按照教育部主管部门对设置新专业的基本要求,参照教育部有关本科评估方案,结合高校专业建设内涵,通过指标指数的统计和多角点覆盖,全方位和立体化评价方式来设计。结果:以医科本科专业为例,提出新建专业综合指数与认证体系基本方案。
- 周慧明肖萍王庭槐肖海鹏张晋昕王淑珍周花
- 关键词：本科
- 医学生考试焦虑状况的调查分析被引量：2
- 2004年
- 本文运用SAS焦虑状态自测量表 ,对我校 16 80名本科医学生进行了考试焦虑状况调查研究 ,以SAS得分≥ 5 0分为界定焦虑的标准。结果表明 :考试焦虑现象在我校医学生中较为普遍 ,占总体人数的 2 3.5 3% ;高年级学生中学生出现焦虑的比例明显较低年级学生为高 ;成绩高低分段的学生中出现焦虑的比例无明显差异 ;有抑郁心理的学生更易于产生焦虑状况 ,表现为SAS得分与SDS(抑郁自测量表 )得分呈现正相关。针对上述情况 。
- 王淑珍尹小川肖海鹏冯鉴强
- 关键词：医学生考试焦虑
- 依托综合性大学优势,开设文理医融合系列讲座促进医学生人文素质教育被引量：5
- 2013年
- 大学校园文化讲座是提高大学生人文素质教育的一个有效途径。中山大学文理医融合拓宽视野系列讲座开设了十多年,已形成了"主讲者创品牌,品牌吸引主讲者"的良性循环,并已打造成为我校有影响力的一个校园讲座品牌。对讲座的实施进行了回顾总结,提出了今后的设想和思考。
- 肖萍肖海鹏王庭槐周慧明冼利青王淑珍武双鑫熊惠萍
- 关键词：医学生素质教育
- 形成特色的教学督导模式 发挥督导体系对本科教学质量的保障作用被引量：4
- 2011年
- 高校教学督导体系,是依照教育部的有关规定,为了加强学校本科教学质量而建立的校内教学质量评估和监测体系,对本科教学质量的保障和监控起重要作用。文章就我校医科教学督导队伍构建、督导运行模式的探索与形成以及根据我校医科本科教学与管理工作的需要,丰富和拓展医科督导工作内涵,逐步形成我校特色的督导模式,发挥督导专家对本科教学质量的促进与提升作用进行探讨。
- 周花肖海鹏黄洪铮潘敬运周慧明王淑珍王连唐
- 关键词：教学督导模式教学质量
- “人心向学”教育理念的内涵及教师的责任与修养
- 讲述了“人心向学”教育理念的内涵，介绍了“人心向学”教育理念的特点，同时教师在“人心向学”中的责任与修养，作为一个系统和立体的长期工程，“人心向学”的持续推动和实施，随着程序的进一步规范、内涵的进一步充实，必将更好地推动...
- 向贤宏朱兆华王淑珍肖海鹏杨建勇
- 关键词：教师队伍教育理念职业修养
- 对医学实习生人文素质培养的探索与实践被引量：7
- 2015年
- 医学所具有的＂自然科学＂及＂人文社会科学＂的属性决定了医学是自然科学中最具人文性的,也是人文科学中最具科学性的学科。可是由于长期以来我国人文教育弱化、高度专业化、高新技术异化、严重市场功利倾向等多种因素的影响,使得目前我国医疗队伍人员人文精神相对缺失。因此在医学教育的院校教育阶段,进行系统的人文教育显得十分必要。近年来对如何在院校教育的后期教学期间,即临床实践教学阶段,加强医学生人文素养教育的探讨是一个热点,由于临床工作的特点、临床带教教师人文素养差异，实习生个性差异等众多因素，在实习过程中对医学生的人文教育一般较为零散，不规范，最终效果欠佳。作者结合多年临床教学管理的经验，试图对临床阶段如何更系统地加强人文教育做一个经验分析，以供参考借鉴。
- 孙巧妹肖萍王淑珍
- 关键词：医学实习生临床实践教学人文素养教育功利倾向人文素质培养院校教育
- 以临床病例为基础的团队角色扮演教学模式在肿瘤内科见习中的应用
- 2024年
- 目的探讨以临床病例为基础的团队角色扮演的教学模式在肿瘤内科见习中的效果。方法单中心队列研究。纳入2023年2月至5月在中山大学肿瘤防治中心肿瘤内科见习的192名临床医学(五年制)大四本科生,通过随机数字表法分为试验组(96名)和对照组(96名)。试验组采用以临床病例为基础的团队角色扮演的新型教学模式;对照组采用传统教学模式。比较两组学生的技能考核成绩以及对自己、他人、指导老师和课堂形式的评分结果。结果192名学生中位年龄为22岁(范围:21~26岁),男性多于女性[56.25%(108/192)比43.75%(84/192)];试验组及对照组学生性别及年龄差异均无统计学意义(均P>0.05)。整体学生技能成绩为(83±6)分,试验组的技能成绩高于对照组[(86±6)分比(81±4)分,t=5.66,P<0.001]。试验组在基础知识理解程度、见习积极性、沟通能力提高、主动学习能力提高、团队合作能力提高、自我参与感提高及自我满意度方面均优于对照组(均P<0.05)。此外,试验组对课堂活跃度[(95±10)分比(92±12)分,t=2.07,P=0.040]及教学方式认可度[(97±8)分比(94±9)分,t=2.16,P=0.032]评分均高于对照组,但两组学生对团队成员的满意度、指导老师的认可度及见习满意度的评分差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论以临床病例为基础的团队角色扮演教学模式可提升临床见习的教学效果,值得进一步推广。
- 邹琪华王家辉王金妮夏奕邹碧君王淑珍张庆龙蔡清清
- 关键词：临床见习角色扮演
- 提高临床神经病学见习教学质量的探索与实践被引量：4
- 2009年
- 在临床神经病学教学中积极探索与实践,运用"以病例症候为中心、临床问题为基础"的"导学式"教学方法传授知识,实施规范化教学,重视医德教育、教学监控、教学改革及严格考试制度等来加强教学管理,充分调动了医学生的学习积极性,培养了学生良好的临床思维能力,有效地提高了神经病学临床见习教学质量。
- 李中王淑珍张成李洵华曾进胜
- 关键词：神经病学临床见习教学质量
- 医学教育发展之路的“DNA双螺旋结构”现象——来自美国医学教育改革的启示被引量：2
- 2015年
- 文章通过对美国高等医学教育发展历史从殖民时代起到现代高等医学教育体系建立的回顾,重点梳理不同时期医学教育中科研和教学两者发展的关系,对美国医学教育发展模型尝试做一次提炼,以期总结不同历史时期医学教育发展的不同特点,寻找医学教育发展的某些内在规律,通过对其发展历程进行剖析,为当前中国医学教育发展遇到的困境解难。
- 韩海琳梁丹范瑞泉王淑珍陈少贤张莉恒胡正路黄奕祥
- 关键词：医学教育
- 综合性大学临床医学专业教学质量同质化管理模式的探索——以中山大学为例
- 2024年
- 医学教育是卫生健康事业发展的重要基石,临床教学是医学生获取临床技能和经验的重要途径,是培养医学人才的重要环节。本文梳理了临床教学同质化的难点和原因,并以中山大学为例,阐述了学校在构建临床教学统筹管理体系、推进全链条管理模式、激发教师队伍活力方面实践探索的过程和成效,为建立科学、合理的临床教学质量同质化保障体系,提高医学生的临床实践能力和培养质量提供参考。
- 李晶黄玲娟青永红朱琳梁立阳田琦硕莫承强王淑珍
- 关键词：临床教学质量
