祁占勇
- 作品数：277 被引量：1,998H指数：22
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金陕西省哲学社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 卓越教师专业能力成长的合理性建构被引量：28
- 2014年
- 卓越教师是指能够创新而卓著地开展教育教学活动的优秀教师,卓越教师的基本素养结构主要由教师职业道德、教师专业知识、教师专业能力等三个方面构成,其中,卓越教师的专业能力在卓越教师成长中具有决定性的独特价值。然而,在当前卓越教师专业成长过程中,由于未能恰当地处理好卓越教师专业成长过程中知识与能力的关系,存在着将知识与能力等同起来、采用知识的方式来培养能力、能力的内隐性决定了能力没法教等认识上的误区,致使卓越教师专业成长过程中教师专业能力重要性地位的严重缺乏。结合国内外学者对教师专业能力的研究以及依据国家相关教育规章的规定,卓越教师专业能力成长合理性建构的要素可以划分为教育教学设计能力、组织与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力、管理与教育活动能力等六个方面。
- 祁占勇
- 关键词：卓越教师教师专业标准
- 我国高等教育国际化政策工具的选择偏好及改进策略——基于施耐德和英格拉姆的分析框架被引量：20
- 2022年
- 对高等教育国际化政策选择偏好进行研究有助于完善高等教育国际化政策体系,推动政策实践运作。依照施耐德和英格拉姆的政策工具分析框架,对改革开放以来65份高等教育国际化政策进行计量与内容分析。研究发现,高等教育国际化政策工具选择存在着权威工具使用过度化、激励工具使用失衡化、能力工具使用片面化、学习工具使用低频化等问题。为此,新时代高等教育国际化政策工具的时代转向应从以平衡协同为导向增强权威工具执行效果、以合理有效为基础完善绩效评估工具指标框架、以供需适切为手段深化能力工具选择运用、因事制宜充分发挥学习工具的多重功能等方面着手,不断优化高等教育国际化政策工具选择。
- 张菁珂祁占勇
- 关键词：高等教育国际化教育交流与合作政策偏好
- 我国教师教育政策研究热点的共词可视化分析被引量：4
- 2017年
- 近16年我国教师教育政策研究热点主要围绕两大主线和六个领域展开。两大主线为教师教育政策分析、过程研究与教师职前、职后教育政策研究;六大领域包括教师教育政策的价值取向及其政策困境与政策建议研究、国外教师教育政策的启示研究、教师教育政策过程研究、教师教育一体化背景下教师培养与培训的政策分析、教育公平视域下教师教育政策变迁与教师专业发展现状及伦理精神研究、职前教师教育的学费政策研究。当然,我国教师教育政策研究还需要在文本分析、环境分析、评估研究、方法创新、多学科视角等方面不断拓展。
- 祁占勇陈赵阳
- 关键词：教师教育教师教育政策
- 论家庭教育指导服务支持体系的供给主体及其行为选择被引量：45
- 2021年
- 家庭教育是人一生的基础性工程,需要政府、学校和社区等多元供给、共同参与、齐心协力支持其良好发展,从而确保家庭教育指导服务支持体系的有效供给和供给品质的全面提升。政府在家庭教育指导服务支持体系供给中居于主导地位,应通过健全法律体系、加强经费投入、打造专业化队伍、完善监督与评估、构建科学机制等供给方式来履行其主导责任。学校在家庭教育指导服务支持体系中处于参与角色,其参与意识的提升依赖于建立专门组织机构、形成顺畅运行机制、提供完备支持资源、采取多样活动形式等手段落实。社区在家庭教育指导服务支持体系中处于协同地位,需要依托社区场馆开发物质资源、借助各界力量整合人力资源、利用多种形式提供信息资源等彰显其协同角色。
- 祁占勇余瑶瑶杜越王书琴
- 关键词：家庭教育政府主导
- 多元·联动·共治:新时代产教深度融合视域下职业教育人才培养的行动逻辑被引量：11
- 2019年
- 新时代产教深度融合是职业教育人才培养变革与实践的重要举措,为社会发展和产业升级转型注入了不竭动力,产教深度融合的战略选择必然给职业教育人才培养带来根本性革新。然而,我国职业教育人才培养改革还没有很好地体现产教深度融合的基本方向,存在着政策支持与法律保障不完善、企业单一性参与观念掣肘、职业院校内部遭遇双重壁垒等问题。为此,新时代职业教育人才培养的行动逻辑要在产教深度融合理念指导下,生成“多元·联动·共治”的立体框架,从释放多元参与活力、创生联动新格局、完善共治机制着手,全方位提升现代职业教育人才培养质量。
- 祁占勇王羽菲
- 关键词：职业教育
- 我国高校学术职业的生存困境与反思被引量：1
- 2012年
- 大学是研究学问、追求真理、培养人才的学术机构,是以学术自由为真谛的,其生命力在于学术本性。作为深处独立思想场域中的学术职业者,当下行走在学术边缘,陷入了学术危机,存在着为生存而学术的无奈、为学术而学术的片面、为功利而学术的狭隘、为权力而学术的误读等样态。
- 祁占勇
- 关键词：学术职业
- 教育在促进生态正义中的基础性地位及其行动逻辑被引量：1
- 2023年
- 生态正义对人类社会及地球的可持续发展至关重要,联合国教科文组织期望未来教育要以“生态正义”为目标调整实践。教育在实现生态正义的过程中处于基础性地位,其不仅是培养生态公民的首要途径,还是实现生态正义的关键手段,更是统整生态正义价值观的基本方式。教育在促进生态正义中发挥着传播生态知识、唤醒生态自觉、养成生态人格、培育生态文化的功能。当然,教育促进生态正义基础性地位的实现与功能的充分发挥,有赖于通过教育帮助个体习得实现生态正义必需的信息和技能、助推个体形成实现生态正义的情感态度及价值观、引导个体产生实现生态正义的行动方式等的行动逻辑。
- 祁占勇王书琴
- 关键词：生态正义生态人格
- 21世纪以来我国校外培训机构治理政策的演进历程与理性选择被引量：31
- 2019年
- 校外培训机构治理政策是党和国家制定的有关规范与促进校外培训机构健康发展的行动准则。21世纪以来我国校外培训机构治理政策的发展经历了初步规范阶段(2000-2008年)、政策设计阶段(2008-2014年)、全面整治阶段(2014年至今)三个阶段,呈现出以社会需求为导向的动力机制、以规范与引导为核心的目标取向、以治理和宣传为抓手的过程保障、以政治话语为主导的话语文化的演进逻辑。为了更好地规范校外培训机构持续健康有序发展,我国校外培训机构治理政策应从形成兼顾统筹规划与多方推动的动力机制、兼顾以人为本与教育先行的目标取向、兼顾多措并举与稳步推进的过程保障、兼顾多元话语与民众参与的话语文化等方面不断完善。
- 祁占勇李清煜王书琴
- 关键词：动力机制
- 改革开放40年民族职业教育政策的演进逻辑与展望被引量：7
- 2018年
- 民族职业教育政策是党和国家为实现一定历史时期民族职业教育发展战略目标而制定的行动计划。改革开放以来,国家颁布了一系列民族职业教育政策,其发展经历了以改革中等职业教育结构为主的民族职业教育政策的恢复阶段(1978—1998年)、以促进职业教育质量提升为主的民族职业教育政策的发展阶段(1998—2010年)、以推动民族品牌产业发展为主的民族职业教育政策的提升阶段(2010年—至今)三个阶段,呈现出坚持离农与适农互促的民族职业教育质量政策、深化改革中等职业教育结构的民族职业教育体制政策、体现政府财政拨款为主渠道的民族职业教育经费政策和注重选拔高学历师资的民族职业教育教师政策等特征。随着我国进入新时代,民族职业教育政策应推进其教育质量政策向"个体人"多元化发展、体制政策向协调各级各类教育转变、经费政策向多元投资主体转变和教师政策向多元任用资格转变。
- 祁占勇王锦雁
- 关键词：演变逻辑
- 新中国成立70年来我国职业教育地位变革的审视——基于政策文本分析的视角
- 2019年
- 职业教育是培养技术技能型人才的实践活动,职业教育地位是影响职业教育发展的根本因素。职业教育地位主要体现在两个方面:一是职业教育在我国经济社会全局中的地位,表现为职业教育政策对职业教育人才培养目标、作用、定位等方面的阐述;二是职业教育在国民教育体系中的地位,表现为职业教育在教育体系中的位置、职业教育制度完善程度以及职业院校规模发展变化等。新中国成立70年来我国职业教育地位的变迁经历了重塑、陷入危机、调整、走向巅峰、下滑与复兴、深入提高六个阶段。
- 孙帅帅祁占勇
- 关键词：职业教育政策国民教育体系职业教育制度技术技能型人才政策文本分析职业教育地位
