罗丹
- 作品数：25 被引量：48H指数：4
- 供职机构：河南师范大学更多>>
- 发文基金：河南省社会科学规划项目全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字电子电信经济管理更多>>
- 师范院校毕业生就业意愿实证研究
- 2014年
- 由于高等教育由精英教育向大众教育转型,大学生就业难问题日益凸显,大学生面临着新的挑战。本文通过问卷调查发现师范类大学生就业意愿呈现以下特点:在城乡选择上由大城市向中小城市转型,在单位性质上偏好行政事业单位;在期望薪金上趋向合理。本文并通过对调查数据进行交叉分析得出影响师范类大学生就业的影响因素。
- 罗丹
- 关键词：师范生就业意愿影响因素
- 基于图像匹配的PCB缺陷检测算法研究
- 在现代电子产品和设备中，PCB（Printed Circuit Board，印刷电路板）承载着各电子元件之间导线的连接，在许多领域都得到了较大规模的应用。检测是PCB制造过程中的一个非常重要的环节，随着PCB产量的不断增...
- 罗丹
- 关键词：印刷电路板图像配准相似度
- 文献传递
- 前语言阶段婴儿语言表达的个案研究
- 2014年
- 婴儿正处于语言发展的关键期,语言能力开发对婴儿以及其将来的语言发展、认知发展以及社会性发展等都将产生积极的作用。文章通过追踪记录一个独生子在0～12个月龄期间的语言表达现象,并在相应的阶段有针对性地进行听音、发音游戏以及认知训练等语言活动,以期提高其语言能力,为促进婴儿语言能力提供事实和依据,为指导儿童的语言能力开发寻求实施策略。
- 罗丹
- 关键词：婴儿语言表达能力语言活动
- 从创伤后成长角度评《转吧，这伟大的世界》
- 进入二十一世纪,世界各地的恐怖袭击仍然像梦靥一般侵蚀着人类的生存。9/11恐怖袭击可谓世纪之交最大的事件,它撕裂了无数的美国家庭,并挑起了两场反恐战争。事件之后很多国内国外的作者开始从不同的角度书写这一创伤。爱尔兰裔美国...
- 罗丹
- 关键词：创伤宽恕感恩
- 文献传递
- 美国小学生阅读素养的进展以及对我国的启示——以PIRLS2011为例被引量：2
- 2014年
- 阅读是学生获得信息的重要途径,也是学校所有学科学习的基础。良好的阅读素养是学生终身学习能力的必要条件,对学生创造性和个人发展具有重要价值。针对小学生的阅读素养,国际上比较普遍的评价标准是PIRLS,它是全球背景下基础教育质量多元评价的一种重要实践。PIRLS提供了一个国际视野,从外部对美国的基础教育体系进行评估,检验美国基础教育改革的成绩,促进美国基础教育的改革和质量的提高。美国阅读教学中的进步带给我国小学教育重要的启示:改进阅读评价标准;推广阅读活动;建立分层次阅读教学体系。
- 罗丹
- 关键词：PIRLS基础教育质量
- 自由选课背景下大学生需求分析研究被引量：4
- 2009年
- 在当前大众化教育背景下,实行学分制符合社会多样化人才的需求,有利于大学生的个性发展,符合教育大众化、国际化的趋势,是一种可行的教学管理制度。学分制的优势集中体现在公共选修课上,学生可以根据自己的兴趣、爱好、能力、特长等因素,自主地选择课程、教师以及课程种类等。笔者通过研究所在高校学生的任选课的情况,使用SPSS数据分析软件对学生选课情况进行分析,用于了解大学生的需求,提高公选课程的有效性。
- 罗丹
- 关键词：大学生任选课
- 大学和中小学合作策略研究——优质学校合作共同体个案研究被引量：1
- 2006年
- 优质学校建设中我们采用了理论与实践互动的模式,通过大学和中小学形成互动促进学校改进,向优质化方向发展。在研究过程中我们发现合作中出现的冲突和矛盾,具体体现在以下方面:文化背景、时间、信任度以及理论水平,为了解决这些冲突与矛盾我们采用了以下策略:增强学校的信任度、明确研究者的责权、加强研究者之间不断互动。
- 罗丹
- 关键词：合作共同体个案研究文化背景
- 农村基础教育信息化发展问题研究
- 2012年
- 我国农村教育信息化是一项系统工程,但是存在着许多问题。从社会层面、资源配置、教学、地区差异等方面进行梳理,发现农村教育信息化存在以下问题:地区发展不均衡;硬件、软件发展不均衡;缺乏有效的社会支援系统;信息技术人才不足。
- 罗丹
- 关键词：农村基础教育信息化
- 河南省农村薄弱学校的变革策略被引量：1
- 2014年
- 农村薄弱学校的存在成为基础教育均衡发展的瓶颈,为了从根本上促进农村薄弱学校的变革,教育行政部门应协同高校与农村薄弱学校合作,参与到改进农村薄弱学校的进程中。河南师范大学、河南省教育厅与辉县薄弱学校以"双导师制"为契机建立合作机制,三方通过文化重构、考核和激励措施,实现了大学、教育行政部门、中小学合作的长期有效性,从而促进农村薄弱学校实现自身变革,提高整体教育质量。
- 罗丹
- 生态课堂的实现途径被引量：11
- 2014年
- 生态课堂的创建是提高学生自主性,促进教师专业发展的途径。因此,探索生态课堂的实现途径显得尤为重要。本文以生态学理论为引领,从生态课程概念入手,通过对河南省中学生态课堂的实地研究,试图营造生态课堂的环境,创建学生自主的学习氛围,建立有效的教学框架,形成多元评价体系,以期探索出一条生态课堂的实现途径。
- 罗丹
- 关键词：生态课堂
