苏芳
- 作品数：8 被引量：79H指数：3
- 供职机构：山东农业大学植物保护学院农药学系更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学生物学更多>>
- 大豆籽粒形成期^(14)C同化物的分配和源库调节效应的研究被引量：31
- 1999年
- 在籽粒形成期,大豆不同叶位(14)~C-同化物的运转和分配具有明显的“局部供应性”,供应中心是本叶腋内荚粒.然而,植株不同节位叶片的(14)~C-同化物在各器官的分配又具一定差异,倒13叶分配到茎和荚粒的(14)~C-同化物高于倒1、4、7叶.叶片(14)~C-同化物向其他各节位不同器官分配的量较少,并存在明显的“同侧运输性”,主要分配到同侧节位荚粒,而且,向下运输量高于向上运输量.下部叶的(14)~C-同化物向相邻节各器官分配的范围和数量最广和最大,中部叶次之,顶部叶最窄和最小.摘除部分叶和荚后,保留叶和去荚叶的(14)~C同化物向本叶腋内荚粒分配的量减少,向相邻节位各器官分配的(14)C同化物增加,特别是向同侧节位荚粒分配的(14)~C同化物增加显著,而且,向下运转和分配的增加量高于向上增加量.
- 傅金民张庚灵苏芳王振林董燕史春余
- 关键词：大豆同化物源库调节
- 实施“三分、三统、三结合”的管理体制 提高田间实验室管理效益被引量：1
- 1997年
- 田间实验室是指用于田间实验教学的实验室。田间实验室是农学专业尤为重要的一种实验室,农学专业的田间实验室相对于室内实验室,在作用上是一致的,即服务于实验教学;但在性能上有很多自身的特点,归纳起来有三方面:(一)综合性强。农学专业田间实验室是一种综合性的实验室,它有若干部分构成。
- 张庚灵苏芳
- 关键词：农学专业管理效益高校
- 大豆开花后叶片衰老规律的研究被引量：32
- 2000年
- 大豆开花后叶片光合速率和气孔导度呈单峰曲线变化 ,光合速率在叶片展开后 2 1 d达到高峰 ,气孔导度在展开后 8d达到高峰 ( 1 998年 )。CAT活性、SOD活性和 POX活性的变化类似于光合速率 ,也呈单峰曲线变化 ,叶片展开后 8d内和 33d后其含量都比较低 ,一般在2 5d达到高峰。叶片可溶性蛋白质含量呈双峰曲线变化 ,分别在叶片展开后 8d和 2 5d达到高峰 ,只是前一高峰的峰值比较低。叶绿素 a、叶绿素 b和类胡萝卜素含量也呈单峰曲线变化 ,在叶片展开后 1 5d达到高峰 ,以后保持较高值 ,33d迅速下降。可见 ,大豆开花后叶片展开 8d至 33d是其功能最强的时期。
- 傅金民张庚灵史春余颜环环苏芳
- 关键词：大豆叶片开花后
- 防止新生小而全 集中财力建重点
- 1995年
- 在实验室改革工作中,打破"小而全",建设"综合"和"重点",这已成为人们的共识和目标。在目前的实验室管理工作中,人们比较注重对旧有实验室的改革,将按课程设置、管理使用的实验室,根据功能进行撤、并、转,改革成共用或综合实验室,从而提高效益。在改革"旧小而全"的同时,您是否注意到新形势下会产生"新小而全"这个问题呢?一新形势下的新问题随着我国改革开放和经济建设的发展,国家对教育的投入越来越多。
- 苏芳井明伦黄瑛
- 关键词：经济建设
- 花生群体光合速率发展动态和日变化被引量：17
- 1995年
- 花生叶面积系数（ＬＡＩ）、群体净光合速率和群体呼吸速率分别在播后８２、９０和９０９５天达到高峰。ＬＡＩ与群体净光合速率的关系可分为播后８２天前的相关和其后的非相关阶段。ＬＡＩ与群体呼吸速率在播后５０天前同步增长；５０—８２天ＬＡＩ增加快，群体呼吸速率增加慢；８２９０天ＬＡＩ逐渐下降．群体呼吸速率迅速增加；９８天后同步下降四个阶段。群体净光合速率与群体呼吸速率的关系可分为播后５０天期间同步增长；５０—８０天关系不明显和９８天后同步下降的三个阶段。在不同生育时期，群体呼吸速率一天中均呈单峰曲线变化。群体净光合速率因品种而异，在苗期，海花１号一天中呈双峰曲线变化，并有严重午休现象，鲁花１１号则呈偏峰型。播种３０天后，两品种的群体净光合速率一天中均呈单峰曲线变化，１２∶００时达到高峰，早上６∶００７∶００时前、晚１７∶３０－１９∶００时后为负值。
- 傅金民苏芳张庚灵
- 关键词：花生群体光合速率叶面积系数
- 介绍自制的红外热风烘干室
- 1995年
- 介绍自制的红外热风烘干室山东农业大学苏芳，张庚灵，陈惠娟由于农业科学研究工作的广泛开展，传统的箱式烘干设备已不能适应当前的实验任务。为满足农业科研一次性烘干大批量实验材料的需要，我系和校设备供应部门于１９８９年协作研制成功了红外热风烘干室。五年的运行...
- 苏芳张庚灵陈惠娟
- 关键词：热风烘干烘干室远红外加热器植物样品玉米果穗夹层结构
- 针对专业实验教学特点因地制宜提高实验教学质量
- 1995年
- 农学专业研究的对象主要是生长在自然条件下活生生的农作物,因此其研究受到季节、气候条件和生产力条件等的严重限制和影响。农学专业研究的这一特性决定了农学专业实验教学具有以下两个特点:其一,农学专业的实验教学大部分要在田间进行或在田间取样室内进行。因此它在安排、组织、实施上受到季节气候等自然条件的严重限制,如冬小麦选育实验就是要在灌浆后期到落黄期这极短的时间内进行,一旦错过这一时机,即使人力、物力、财力再充足也难挽回;其二,田间进行的实验教学活动,不仅投入高,难度大而且效果差。
- 苏芳张庚灵
- 关键词：实验教学质量实验教学改革农学专业专业实验教学冬小麦
- 系、室双层运行的实验室管理体制的实施被引量：1
- 1995年
- 经过十几年的改革实践,我系创立并不断地完善了教学、科研、生产三结合的和校内——农场教学基地——农村教学基地“三段培养”的教学体制;在农场教学基地中建成了规模大、档次高、功能全的作物科学综合实验室,并实行了系、室双层运行的管理体制,取得了明显的建设与管理效益。前者在1993年获国家教委颁发的教学成果特等奖;该实验室于1991年获国家教委高校实验室工作先进集体称号。本文旨在向读者介绍系、室进行管理体制形成、运行及其产生的效益,与同行们共同探讨实验室管理体制改革问题。
- 苏芳张庚灵张红
- 关键词：高校实验室教学基地实验教学作物科学
