范颖
- 作品数：2 被引量：17H指数：2
- 供职机构：湖北医药学院附属太和医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 加涅教学理论在神经外科临床护理教学中的应用被引量：9
- 2014年
- [目的]探讨加涅教学理论在神经外科临床教学实践中的应用效果。[方法]选择2010年8月—2012年6月在神经外科实习的4年制护理本科学生129人,分为对照组70人、研究组59人。根据加涅教学理论提出的9大教学事件设计教学过程,并将教学内容分为基础护理、专科护理、急救护理3部分,最终依据所制定的考核标准,通过理论考核和操作技能考核评价教学结果。[结果]理论成绩优良率:研究组为93.2%,对照组为71.4%,两组优良率比较,差异有统计学意义(χ2=11.35,P<0.01);操作成绩优良率研究组为94.9%,对照组为77.1%,两组优良率比较,差异有统计学意义(χ2=14.50,P<0.01)。研究组运用加涅教学模式前后理论成绩优良率分别为47.5%、79.7%,干预前后优良率比较,差异有统计学意义(χ2=14.30,P<0.01);研究组运用加涅教学模式前后操作成绩优良率分别为54.2%、83.1%,干预前后优良率比较,差异有统计学意义(χ2=14.08,P<0.01)。[结论]采用加涅教学现论实现了学生内部信息加工过程与外部学习条件的有机结合,达到学习结果在言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度方面转变和提高,取得了良好的教育结果。
- 黄敏左红霞范颖李燕王娜姚虹朱红霞
- 关键词：神经外科临床护理教学
- 护士职业认同感影响因素分析被引量：8
- 2013年
- 职业认同感是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法^[1]。护士职业认同感就是护士本人对护理职业的积极看法和感情，以及决定自己积极职业行为倾向的心理状态^[2]。不容乐观的是，大多数护士并未形成积极的职业认同感，或职业认同不稳定。目前临床护士竞争越来越激烈，工作压力越来越大，了解护士职业认同的现状和影响因素，利于从根本上提出问题并解决问题，进而培养临床护士形成积极、稳定的职业认同感，这对提高临床护理质量和促进护理学科发展至关重要。
- 黄敏祁冰李厚成左红霞范颖姚虹王娜
- 关键词：护士职业认同感影响因素
