赖雪梅
- 作品数：11 被引量：19H指数：3
- 供职机构：重庆理工大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 高校统一战线服务地方经济发展策略研究被引量：2
- 2012年
- 以胡锦涛同志为总书记的党中央,在新世纪新阶段提出科学发展观,为高校统一战线工作提供了科学指导。高校统一战线要深入学习实践科学发展观,牢固树立"以服务为宗旨,以贡献求发展"的观念,坚持走特色发展道路,努力增强为地方经济建设和社会发展服务的意识和力度,把促进地方经济社会发展作为检验学习实践活动的重要指标,用科学的理念、鲜明的导向、健全的机制、有力的措施,扎实推进服务地方工作上层次、上水平。
- 赖雪梅
- 关键词：高校统一战线服务地方经济
- 美国研究生导师指导责任论析
- 2023年
- 美国的研究生教育质量很高,不仅得益于其研究实验室、设施和图书馆能满足研究生的需要,更得益于美国高校对导师如何指导研究生建立起严密的责任体系和高效的落实机制,从而确保研究生们在各自的领域更好地取得成功。借鉴美国经验,改革完善我国高校导师指导责任的制度、执行、服务与考核,有助于增强导师履职能力,提升导师履职质量。
- 赖雪梅
- 关键词：导师
- 中国梦的理论内涵与表达方式
- 2014年
- 习近平总书记提出的"中国梦"凝聚了13亿中华儿女的共同心声,凝聚着中国精神和中国力量。中国梦有丰富的内涵,它是历史与现实的统一,是实践与认识的统一,是和平与发展的统一,是真理与价值的统一。对中国梦多元化表达方式的了解和掌握,有助于充分发挥中国梦强大的凝聚力和感召力,有助于调动最广大人民的积极性,争取早日实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
- 赖雪梅
- 关键词：中国梦
- “中国梦”的理论内涵与表达方式
- 2014年
- 习近平总书记提出的“中国梦”凝聚了13亿中华儿女的共同心声。凝聚着“中国精神”和“中国力量”。中国梦有丰富的内涵，是历史与现实的统一，是实践与认识的统一．是和平与发展的统一，是真理与价值的统一。结合对中国梦多元化表达方式的了解和掌握．有助于充分发挥中国梦强大的“凝聚力”和“感召力”，调动最广大人民的积极性，争取早日实现民族复兴、国家富强、人民幸福。
- 赖雪梅
- 关键词：中国梦
- “中国梦”的理论内涵与表达方式
- 2014年
- "中国梦"有丰富的内涵,是历史与现实的统一,是实践与认识的统一,是和平与发展的统一,是真理与价值的统一。结合对中国梦多元化表达方式的了解和掌握,有助于充分发挥中国梦强大的"凝聚力"和"感召力",调动最广大人民的积极性,争取早日实现民族复兴、国家富强、人民幸福。
- 赖雪梅
- 关键词：中国梦
- 高校思想政治理论课实践教学的内涵及实现路径被引量：5
- 2011年
- 高校思想政治理论课实践教学是指在教学过程中,大学生在教育者的组织和指导下参与实践活动,并将马克思主义理论和方法运用于实践,以培养分析和解决问题的能力。高校思想政治理论课实践教学有其特性,应通过以人为本,以活动为主线,以社会为舞台,以专业发展为依托的路径提高德育实效。
- 赖雪梅
- 关键词：高校大学生思想政治理论课实践教学
- 高校统一战线服务地方经济发展的现实性研究
- 2012年
- 高校统一战线应牢固树立"以服务为宗旨,以贡献求发展"的观念,坚持走特色发展道路,努力增强为地方经济建设和社会发展服务的意识和力度,用科学的理念、鲜明的导向、健全的机制、有力的措施,扎实推进服务地方工作上层次、上水平。
- 赖雪梅
- 关键词：高校统一战线现实性
- “思想道德修养与法律基础”课教学实效性探究被引量：1
- 2015年
- 面对当前大学生思想政治状况的现实,要提高"思想道德修养与法律基础"(简称"基础")课教学的实效性,关键在于:回应大学生"求真务实"的需求,讲"四实";回应大学生求新求异求变的特性,坚持"四新";回应大学生个性张扬的特点,追求"个性";基于大学生的高度社会责任感,重新审视"基础"课教学。
- 赖雪梅
- 关键词：思想道德修养与法律基础教学实效性
- 新媒体视角下高校思想政治理论课教学改革嬗变被引量：8
- 2016年
- 新媒体以其开放性、便捷性、交互性和超时空的优势深刻影响着青年大学生的思维方式、学习方式和交往方式。高校思想政治理论课教师需要了解新媒体的特点,主动推进思想政治理论课教学改革创新,实现四个转向:教学观念从"以师为本"转向"以生为本";师生媒介素养从低水平的自发状态提升到高水平的自觉状态;教学资源从封闭和保守走向共享与开放;教学模式从单向度的平面模式转向多向度的立体模式。
- 赖雪梅李建
- 关键词：新媒体思想政治理论课教学改革
- “基础”课道德教育与法治教育有机融合的教学研究
- 自“05方案”实施以来,“基础”课将道德教育与法治教育融合为一门课程,然而实际教学效果与“方案”拟定的初衷存在一定的差距,针对这个现象,为解除“基础”课教师对道德教育与法治教育融于一门课中认知上的困惑,促进教材到教学的有...
- 赖雪梅
- 关键词：道德教育法治教育
- 文献传递
