赵春雷
- 作品数：8 被引量：16H指数：1
- 供职机构：南京工业大学继续教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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- 教育范式的逻辑嬗变及其当代反思
- 2013年
- 在当前学术界，关于教育的理解存在三种范式：一是科学主义范式，二是生活体验论，三是能力本位论。这三种范式都仅仅抓住了教育的某一方面的属性，将其无限地放大了，并没有真正把握教育的真实属性。
- 赵春雷
- 关键词：教育范式能力本位学术界体验论
- 中国教育学类学术集刊的发展现状及其趋势展望被引量：1
- 2014年
- 中国教育学类学术集刊的发展可以分为三个阶段:一是新中国成立到20世纪70年代末,这是教育学类集刊的初创期;二是20世纪80年代初到90年代末,这是教育学类学术集刊的低迷期;三是21世纪以来,这是教育类学术集刊的复苏和发展期。今天,学术集刊在推动学术研究发展方面发挥着越来越重要的作用。然而,由于时间尚短,教育类学术集刊在学术规范和影响力方面还存在许多不足,应当从管理制度、专业化发展和评价制度入手,全面提升学术集刊的办刊水平。
- 赵春雷
- 关键词：学术集刊教育学学术规范
- 当前我国通识教育研究的三个误区
- 2014年
- 当前我国通识教育研究存在三个重要误区:第一,将通识教育与主流价值观直接对立起来,忽视了二者之间的内在联系;第二,没有弄清楚我国通识教育的培养目标,只是单纯地模仿美国模式,缺乏本土反思意识;第三,将通识教育视为专业教育的点缀,没有认清通识教育的历史地位。当前我们必须要及时破除这些误区,立足我国基本国情,在借鉴国外成功经验的基础上,形成本土化的指导纲领,确立与我国当前社会发展相符合的培养目标,建构一套具有中国本土特色的制度体系,为我国通识教育改革提供坚实的制度保障。
- 赵春雷
- 关键词：自由教育通识教育主流价值观专业教育
- 从“外延式发展”到“内涵式发展”——我国高等教育发展的战略转型被引量：13
- 2015年
- 外延式发展主要是指通过规模扩张和量的增长来实现发展的一种形式,而内涵式发展则相反,它突出的是事物发展的内在要求,是以事物的内部因素作为动力的发展模式。党的十八大报告明确提出,要积极推动我国高等教育发展战略的转变,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,这一战略的提出对于全面提高我国高等教育质量、推动高等教育的全面发展具有深远的指导意义。实现由外延式发展到内涵式发展的转变,既是我国高等教育发展现状的客观要求,也是我国高等教育实现跨越式发展的必由之路。
- 赵春雷
- 关键词：内涵式发展外延式发展高等教育质量协同创新
- 第三次工业革命与企业培训理念的转型——杰里米·里夫金的企业管理思想研究
- 2014年
- 第一次和第二次工业革命都是建立在以化石燃料等这些精英能源基础之上的,由此形成了自上而下的管理机制、经济主义的经营理念。随着第三次工业革命的到来,必然要打破传统的管理模式和培训理念,建立一种崇尚合作、共享式的管理与合作机制,积极推动经济的可持续发展。里夫金的这些思想对于后发的中国而言,无疑具有重要的启示意义。但同时也必须看到,里夫金的思想也存在重要缺陷。
- 赵春雷
- 关键词：第三次工业革命
- 网络时代新型教育模式的建构与探索被引量：1
- 2014年
- 在网络时代,知识生产方式已经由传统以单一学科为基础的个人生产,转变为以大学、产业和政府为基础的协同创新生产。这种机制的转型对传统教育理念和制度产生了巨大冲击。我们必须要根据新型的知识生产模式,来积极探索与网络时代相适应的教育模式,将信息素养、合作能力和创新能力的培育纳入新时期的人才培养目标,实现教育模式的全面变革,为个人的自由全面发展提供坚实的制度基础。
- 赵春雷
- 关键词：网络时代教育模式协同创新信息素养
- 哲学通识教育探究
- 2017年
- 为了打造一套符合时代发展、具有中国特色的哲学通识教育模式,培养学生哲学素养和人文精神,文章首先论述了哲学通识教育概论,其次从通识教育的目标、特征、教学体系、提供的制度保障等方面明确了哲学通识教育的建构路径,最后分析了开展哲学通识教育的意义。
- 赵春雷孙乐强
- 关键词：本土化核心价值观
- 教育范式的逻辑嬗变及其当代反思被引量：1
- 2013年
- 在当前学术界,关于教育的理解存在三种范式:一是科学主义范式,二是生活体验论,三是能力本位论。这三种范式都仅仅抓住了教育的某一方面的属性,将其无限地放大了,并没有真正把握教育的真实属性。教育的出发点是现实的个人,而后者既是一种自然存在物,也是一种社会存在物。这种二重性决定了教育的双重属性,即真正的教育既不是单纯的自然教育,也不是纯粹的社会教育,而是二者的有机统一,它兼具科学性与人文性双重品格。因此,在新时期,如何实现教育范式的整合,使教育回归其本性,是我国教育改革的重要议题。
- 赵春雷
- 关键词：范式科学主义能力本位通识教育
