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邓海英

作品数:11 被引量:10H指数:2
供职机构:川北医学院更多>>
发文基金:四川省大学生思想政治教育研究中心课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇教育
  • 3篇大学生
  • 2篇医学生
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇贫困大学生
  • 2篇贫困生
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 2篇高校
  • 1篇代职
  • 1篇档案
  • 1篇学生临床实习
  • 1篇医患
  • 1篇医患沟通
  • 1篇医学生临床实...
  • 1篇职业教育

机构

  • 10篇川北医学院
  • 1篇长治医学院

作者

  • 10篇邓海英
  • 1篇曾兰
  • 1篇李永平
  • 1篇陈玉梅
  • 1篇刘晓敏
  • 1篇何璐

传媒

  • 2篇科教文汇
  • 2篇科技信息
  • 1篇川北医学院学...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇医学信息
  • 1篇商情
  • 1篇青年与社会(...
  • 1篇青年与社会

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2008
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
医学生临床实习探讨被引量:2
2010年
医学临床实习是临床教学中的重要组成部分,是提高临床实践能力训练的关键性环节。本文对现在临床实习中存在的一些问题进行了剖析并提出针对性的解决方案,以提高实习质量。
邓海英
关键词:医学生临床教学
浅谈自强不息贫困医学生的模范作用
2008年
本文主要从贫困大学生自强不息的品质出发,讨论如何发挥这类学生的模范作用,引导、帮助其他贫困大学生,营造一个好的学习氛围,促进高校的和谐发展。
邓海英曾兰
关键词:贫困生模范作用
浅议高校奖学金
2013年
高校学生奖学金的评定工作是高校学生工作的一个重要组成部分,本文讨论了奖学金的评定以及奖学金育人导向功能,以激励大学生全面发展。
邓海英
关键词:大学生奖学金
中西医临床医学专业学生专业思想探讨
2015年
中西医临床医学专业学生由于受到中医药发展缓慢、就业压力大、专业教育现状、职业发展前景不乐观的影响,专业思想很不稳定,为了巩固学生的专业思想,培养合格的中西医临床医学人才,应增强中医自身吸引力,优化课程体系和教学内容,加大师资力量,国家支持扶持中西医临床医学专业。
邓海英
关键词:中西医临床医学
辅导员利用微博开展思想政治教育工作探讨
2016年
微博作为新兴网络传播工具,给辅导员思想政治教育工作提供了新机遇,它拓展了思想政治教育手段并构建了思想政治教育主客体沟通平台。但微博也给思想政治教育载体、教育内容、教育方式和主客体素质带来了新的挑战。辅导员如何利用微博来从事学生思想政治教育,探索思想政治教育的新途径,充分应用微博来提升思想政治教育的有效性是高校辅导员思想政治教育工作的一项重要内容。
邓海英
关键词:辅导员思想政治教育
浅议高校贫困生现状及对策被引量:1
2008年
随着社会经济体制和教育体制的改革,高校贫困生问题日益突出。本文分析高校贫困生产生的原因、贫困生的类型;论述国家、社会、贫困生共同努力,完善高校解困体系,帮助贫困生完成学业。
邓海英
关键词:高校贫困大学生经济体制教育体制
微博给辅导员思想政治教育工作带来的机遇和挑战
2014年
微博作为大学生网络信息交流和人际交往的新平台,给辅导员思想政治教育工作提供了新机遇,也带来了新挑战;高校辅导员必须利用微博推进高校思想政治教育教育管理的有效性并积极探索高校思想政治教育管理的新举措。
邓海英陈玉梅何璐刘晓敏
关键词:辅导员思想政治教育
黄炎培职业教育思想对现代职业教育的启示被引量:3
2016年
在人力资源开发中,职业教育是当前重要途径之一,对就业和经济社会发展具有重要促进作用。在我国职业教育的发展过程中,黄炎培作为早期的倡导者与实践者,在职业教育发展中投入毕生精力,为中国职业教育积累了诸多经验,对现代职业教育仍然具有积极的启示意义。
邓海英
关键词:职业教育思想现代职业教育
如何提高医学生与患者的沟通能力被引量:1
2011年
良好的医患关系是医疗工作的前提。要处理好医患关,首先,要从培养临床医学生与患者之间的沟通能力入手,然而,医学院校医患关系教育本身不足,导致医务人员沟通意识和沟通技巧缺乏。因而从医学生着手,培养其医患沟通及建立和谐医患关系的能力是当前迫切需要解决的问题。
邓海英
关键词:医学生医患沟通
坚守与超越:贫困大学生系统支持框架构想被引量:1
2010年
贫困大学生在接受资助的同时,也招来了种种质疑,甚至非难,究其原因,绝不单纯是贫困大学生的问题,主要地在于社会的过度强化、过分关心、过于狭隘。为此,应端正态度,形成系统辩证思想,建立贫困、心理和社会档案,形成立体监控网络,明确角色,将定位系统、期望系统和行为系统有机结合起来,形成综合反馈机制。同时,要不断总结和反思,真正为贫困大学生的成长和发展铺设健康之路。
邓海英李永平
关键词:贫困大学生档案角色
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