邵阳
- 作品数：25 被引量：37H指数：3
- 供职机构：温州科技职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 高职学院学生伤害事故防范与处理对策
- 2008年
- 目前,因学院的种种伤亡事故引起的法律纠纷也日益增多,实践中对这类案件的处理时,无论学院主观上有无过错,大都要承担一定的法律责任。学生伤害事故发生后不但对学生本人及学生家庭带来巨大不幸,而且对学院、对社会带来不良影响,这势必会影响学院的教育工作的开展。本文就采取切实有效的对策,解除目前困境做一探析。
- 周剑邵阳陈晓莉
- 关键词：保险制度安全防范
- 城乡统筹下的农村合作经济组织研究与实践——以温州地区为例
- 2011年
- 立足温州地区的农村经济合作组织实践,重点对乐清、泰顺、平阳等县的合作社调研所掌握的材料数据进行深入分析,探讨温州地区农村经济合作组织的特点、优势、成效及存在的问题,通过从现阶段农村合作社的现状、角色、定位、内部制度、政策扶持等角度进行分析,结合温州地区农村实际,对发展农村合作社提出若干思考,推动温州地区农村合作经济组织的整体发展。
- 邵阳
- 关键词：合作社农民利益
- 大学生“村官”创业态度和创业倾向的影响因素分析——以温州市为例被引量：1
- 2011年
- 本课题调查小组选择温州大学生"村官"创业态度和创业倾向作为调查主题,目的是希望通过了解当前温州大学生"村官"对待创业问题的看法,了解大学生"村官"创业现状及存在的问题,多角度分析当前政策实施的有效性,从而为改善和拓宽大学生"村官"创业渠道提供决策参考。
- 邵阳陈晓莉李上献
- 关键词：创业态度创业倾向影响因素
- 协同理论视野下的高职“课程思政”升级和深化
- 2020年
- 新时代“课程思政”的提出,对高职院校如何以专业技能为载体进行思政要素的熏陶,培养学生政治意识和使命提出新的要求。为此,高职“课程思政”教学必须立足政治高度,结合专业从人才培养目标、专业体系、教学体系、管理体系上做好协同创新,通过提升教师育人理念、优化教学模式、融合专业内容、强化协同机制等对策来提升“课程思政”教学质量,完成专业价值与职业精神的深度融合,让学生深刻体会到“课程思政”的魅力,促进学生成人成才。
- 邵阳
- 关键词：育人
- 高职院校思想政治理论课实践教学基地开发与运行的思考——以温州科技职业学院为例
- 2017年
- 当前,高职院校思想政治理论课实践教学基地存在管理不到位、类型单一、主题性不强、课程相关度不高、缺乏特色等问题。文章认为,实践教学基地的开发必须坚持与课堂教学、与学院办学特色、与区域文化相结合的原则,努力打造校内思想政治理论课实践教学品牌基地,建立互补型的校外思想政治理论课实践教学基地,充分发掘和利用党政部门、企业、行业协会、校友等资源为思想政治理论课实践教学基地服务。
- 邵阳
- 关键词：思想政治理论课实践教学基地
- “工学结合”模式下公共课教学状况的调查与分析
- 2010年
- 鉴于高职特点及目前公共课程教学状况，必须从转变观念入手，摆正公共课程的位置，重构高职院校的公共课程教学体系、构建公共课程保障体系、构建公共课程质量评价体系，提高课堂教学质量，努力走出高职院校公共课程教学的新路子。
- 邵阳
- 职校生就业情况调查分析及就业指导对策研究被引量：5
- 2007年
- 据调查,温州职校新生就业期望偏高,职校毕业生对口就业率不高,毕业生就业去向以小型企业为主。针对以上现状,结合当地实际,温州职业学校学生就业指导工作重在引导学生树立合理的就业理念,引导毕业生降低就业期望,树立先就业后择业的观念,鼓励更多的毕业生自主创业;另一方面,要积极探索和创新就业指导方式方法,切实做好职校学生就业指导工作。
- 崔丽利邵阳
- 关键词：职校生就业情况就业指导就业理念
- 高职学生的创业倾向调查与研究——以温州高职生为例被引量：1
- 2011年
- 文章以温州272名高职学生作为样本,就高职生创业倾向进行调查。结果显示:高职生的个人特质、个人背景和社会创业环境对高职生的创业倾向有着重要影响。高职生创业倾向影响因素的研究结果为高校创业教育的深入实施提供参考。
- 邵阳
- 关键词：高职学生创业倾向
- 关于大学生职业指导工作的几点思考
- 2009年
- 近年来大学生的就业压力越来越大，职业指导工作已成为高校教育的重中之重。本文在分析大学生求职常见问题基础上，提出了若干加强职业指导的措施。加强专兼职的职业指导师队伍建设，职业指导全程化，强化大学生耐挫折训练和专业实践能力的培养等措施，可有效提高大学生职业竞争力，实现成功就业。
- 崔丽利邵阳
- 高职“思想政治理论课”教学困惑及对策被引量：3
- 2011年
- 当前高职"思想政治理论课"教学的现状不能适应高职人才培养的需要,针对"思想政治理论课"教学困惑,提出优化教书育人环境、创新教学模式等对策,提高教学吸引力、感染力、渗透力。
- 邵阳
