郑丹丹
- 作品数：9 被引量：46H指数：4
- 供职机构：浙江外国语学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论反思型教师的教学智慧生成被引量：1
- 2010年
- 在教师专业发展中,教学智慧是教师一种高水平的教学综合能力,需要在教学实践中生成,而且这样的生成是动态无止境的。对于当前所倡导的反思型教师来说,反思型教师要以反思为关键切入点,以反思性实践为载体,通过教学反思这一基本途径来促进教学智慧的生成。
- 郑丹丹
- 关键词：教学智慧反思型教师教学反思
- 教师教育者及其专业标准的国际比较研究
- 在教师教育的改革中,教师教育者是制约教师教育质量的重要因素,有关教师教育者的研究也逐步成为教师教育研究中一个专门领域。教师教育改革已经对教师教育者提出了专业要求,教师教育者作为专业人员,需要具备特定的素养要求,获得一定的...
- 郑丹丹
- 关键词：教师教育教师教育者
- 文献传递
- 谈教师专业学习共同体中的合作
- 2012年
- 教师专业学习共同体的核心是合作,教师专业学习共同体必须构建起自己的合作组织文化,促使教师在合作中实现专业发展。这样的合作包括三个层次的内涵,即以共同愿景为指引,以教学实践为载体,以反思与对话为途径。教师专业学习共同体开展合作的基本形式,按照结构可以分为常规制度型合作、项目问题型合作、结构松散型合作。
- 郑丹丹
- 关键词：教师专业学习共同体教学实践
- 角色扮演活动在中学英语课堂的策略研究
- 中学阶段是培养学生英语学习兴趣和提高英语综合能力的重要时期。现在中学阶段的英语课堂教学的常用活动形式之一便是角色扮演活动，由于其教学内容多样化，情景创建丰富多彩，学生能被有效吸引积极参与到活动中去，继而其运用英语的综合能...
- 郑丹丹
- 关键词：角色扮演课堂教学中学英语
- 欧美国家教师教育者研究剖析被引量：1
- 2016年
- 教师教育者是影响教师教育乃至中小学教育质量的核心要素,通过对以荷兰与美国为代表的欧美国家教师教育者研究的分析,深化对教师教育者专业标准的认识,探究专业团体的专业影响力,对教师教育者专业发展各个阶段做出现实思考。
- 郑丹丹周馨芸
- 关键词：教师教育者
- 教师教育者专业身份认同剖析被引量：14
- 2014年
- 教师教育者的专业身份认同是教师教育者从内心了解并赞同社会与个人对于教师教育者的角色期待。从世界范围看,教师教育改革需要关注高等教育中教师教育者和中小学教师教育者这两类教师教育者的专业身份认同。为推动教师教育者的专业身份认同,迫切需要制度建设,并逐步强化教师教育者的主体意识。
- 郑丹丹
- 关键词：教师教育者教师教育专业身份认同
- 国际视野下教师教育者的界定被引量：9
- 2014年
- 教师教育者这一概念在当前国际上并没有统一的界定,但这一界定又是开展教师教育者相关研究的基础,因此首先需要在国际视野下探讨当前专业组织、不同国家及研究者对于教师教育者的界定,在此基础上将教师教育者界定为首要或者主要承担教师教育的教学与研究工作,并努力达成相关的资质要求和促进自身专业发展的专业人员,就目前而言,该界定下的教师教育者主要是指高等教育中的教师教育者。
- 郑丹丹
- 关键词：教师教育者教师教育
- 关注教师教学信念发展被引量：4
- 2013年
- 教师专业发展的重要性和必要性已经得到普遍认同，目前需要深入研究的是究竟如何实现教师的专业发展，并将教师的专业发展从关注外显的行为表现逐渐转向内隐的教师思考、教师信念等方面的持续发展。
- 郑丹丹
- 关键词：教师专业发展教学信念教师信念
