钱翠玉
- 作品数：27 被引量：43H指数：4
- 供职机构：常州工学院马克思主义学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 十七大以来马克思主义大众化研究综述被引量：1
- 2010年
- 在研读大量研究文章的基础上,对马克思主义大众化研究比较集中的关于马克思主义大众化的历史经验、马克思主义大众化内涵以及如何推动马克思主义大众化三个问题的研究成果进行梳理和简评,提出加强马克思主义从学术理论形态和政治意识形态转向生活形态、马克思主义大众化的时代环境、马克思主义大众化的主体"大众"以及实现马克思主义大众化的体制机制等四个方面研究的建议。
- 钱翠玉
- 关键词：马克思主义大众化
- 依靠制度建设根治腐败——邓小平的政治体制改革思想及其启示
- 2002年
- 依靠制度建设根治腐败是邓小平政治体制改革思想的重要内容。邓小平深刻论述了政治体制改革必要性、目标、内容和所必须遵守的原则和方法。这对于我国当前的政治体制改革和反腐败建设,具有重要的理论和实践意义。
- 刘宾钱翠玉
- 关键词：腐败现象邓小平政治体制改革思想反腐倡廉
- “常州精神”研究
- 2013年
- 常州率先基本实现现代化需要更高层次更富有时代活力的精神引领。遵循"历史、现实与未来相结合""彰显常州以人为本发展理念"的原则,考虑常州地域特色,以及语言表达的精炼简洁,将"常州精神"提炼为:"常德常学常新常乐"。"常德"——常人尚德,德耀中华;"常学"——常人尚学,常人善学;"常新"——常人创新,创新不止;"常乐"——和谐常州,常人常乐。以常州精神为引领,着力构建和谐常州,使常州人民真正感受到常州的幸福与美好,做幸福、常乐的常州人,这是提炼常州精神最根本的意义所在。
- 钱正武钱翠玉
- 论我国国有经济的主导作用
- 2000年
- 对我国国有经济主导作用的理论依据和实践依据、国有经济在国民经济中主导作用的表现进行了科学分析和理论探讨 ,并就如何发挥国有经济的主导作用 。
- 钱翠玉
- 关键词：国有经济
- 全文增补中
- 刍议中国共产党没有自己的特殊利益
- 2013年
- 中国共产党公开宣示始终代表中国最广大人民的根本利益,并在革命、建设和改革的长期实践中致力于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。新的历史条件下,须进一步加强党的建设,全面提升党的建设科学化水平,防止党的利益特殊化,切实实现"人民对美好生活的向往"这一奋斗目标。
- 钱翠玉钱正武
- 关键词：中国共产党政党利益人民利益
- 论中共对毛泽东思想科学内涵认识的发展过程被引量：1
- 2005年
- 毛泽东思想是我们党和国家的指导思想之一,我们党对毛泽东思想科学内涵的认识经历了一个从概念提出,认识模糊,到内涵明确但不完整、准确,再到曲解歪曲、错误理解,到最后完整准确表述毛泽东思想科学内涵的长期认识发展过程。
- 钱翠玉
- 关键词：毛泽东思想
- 都市型村庄社区治理主客体要素分析研究被引量：1
- 2011年
- 在中国城市化的过程中,都市型村庄大量出现,它们不仅具有由传统农村村庄向城市社区转型的过渡性特征,而且村庄社区治理主体呈现二元化要素特征和多元化结构特征,治理客体呈现复杂性和不确定性特征。因此,必须加强都市型村庄社区治理主体能力建设,建构科学合理的社区治理主体结构和治理机制,厘清都市型村庄治理客体类别,明晰权责关系,建构城乡一体化的都市型社区治理模式,推动实现都市型村庄的都市化转型。
- 钱翠玉
- 关键词：客体
- “合班”授课形式下的“两课”教学改革初探被引量：7
- 2005年
- “合班”授课是目前高校在公共课教学中普遍采取的一种形式。“合班”授课给“两课”教学增加了一定的难度,同时也影响到了“两课”教学的实际效果。必须在坚持“以人为本”和实事求是的原则下,进行“合班”授课形式下的“两课”教学的改革,实现“两课”教学观念的根本性转变,通过考核的方式方法的改革,引导教学的方式和方法改革,提高“合班”教学的实效性。
- 钱翠玉
- 关键词：教学改革
- 高校思政课“多元一体”学业综合评价体系研究被引量：8
- 2016年
- 学业评价是高校"思政课"教学的重要环节。应秉持"多元化"评价理念,坚持过程性评价与终结性评价、学习能力评价与创新思维能力评价、理论知识水平评价与行为表现评价、定性评价与定量评价、权威评价与民主评价"一体化"的原则,建构以实施性课程体系和课程学业评价指标体系为核心的"思政课"学业评价体系。创造必要条件,实施"多元一体"综合学业评价。
- 钱翠玉
- 关键词：思想政治理论课一体化学业评价
- 应用型高校“思政课”学习过程管理实践与思考被引量：5
- 2017年
- 在应用型高校"思政课"教学过程中,应坚持以生为本、主体性、有效性原则,以制度化、民主化、多元化、载体化、量化等方法,加强"思政课"学习过程管理,调动学生学习的主动性、积极性,提高教学有效性,助力应用型人才培养,弥补"思政课"标准化考试的不足,实现"思政课"立德树人的终极目标。
- 钱翠玉
- 关键词：应用型高校
