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陆志英

作品数：11 被引量：4H指数：1
供职机构：常州外国语学校更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇数学
  • 2篇教学设计
  • 1篇应用题
  • 1篇有效教学
  • 1篇有意
  • 1篇有意识
  • 1篇生殖
  • 1篇数概念
  • 1篇鸟类
  • 1篇浅谈小学数学
  • 1篇显微镜
  • 1篇小学数学
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革
  • 1篇教育领域
  • 1篇教育者
  • 1篇解题

机构

  • 2篇常州外国语学...
  • 2篇绍兴市袍江小...
  • 1篇绍兴市马山镇...

作者

  • 5篇陆志英

传媒

  • 2篇生物学教学
  • 1篇数学小灵通（...
  • 1篇新校园（上旬...
  • 1篇小学教学研究...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2003
共 11 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
浅谈小学数学有效教学的策略
2012年
在新一轮基础教育课程改革不断深入之时，“效益”这个当今使用频率极高的词汇已经不局限于经济领域，而正走向教育领域，为教育者所关注。有效教学是新课程的一个重要特征，其核心就是教学的效益问题。
陆志英
关键词：有效教学小学数学基础教育课程改革经济领域教育领域教育者
怎样解答差倍应用题
2003年
同学们解答过差倍应用题吗?这类应用题看起来很难,但解答时只要掌握它的特点,借助线段图理清题目中的数量关系,问题就会迎刃而解了。差倍应用题一般给出两个数的差及两个数的倍数关系。
陆志英
关键词：数学解题
“练习使用显微镜”一节的教学设计被引量：1
2009年
在教学中，通过学生尝试性操作、自主观察、纠错性观察、小组竞赛等一系列活动，让学生在有限的时间内充分实践，实现培养学生基本技能的教学目标。
陆志英
关键词：显微镜教学设计
略谈学生对分数理解存在的问题及解决策略
2013年
涉及分数内容的学习一直是学生学习的难点，也是教师教学的一大困惑。当单独进行分数概念的学习时，学生总觉得非常简单易学，而一旦进入分数乘除法的学习后，老师们会突然发现，各种各样的问题如雨后春笋一样陆续暴露出来了。虽然我们在课堂是想方设法让学生厘清分数的概念，但效果总不尽如人意。最近，笔者有意识地关注了这个问题，通过观察、分析、实践，形成了自己的一些认识，并提出一些改进策略。
陆志英
关键词：教师教学数概念乘除法有意识
“鸟类的生殖与发育”一节的教学设计
2010年
在本节教学中,通过观察母鸡的产卵和孵化过程及对早成鸟与晚成鸟的认知,培养学生爱鸟护鸟的意识。
陆志英
关键词：鸟类生殖教学设计
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