陈丽
- 作品数：33 被引量：45H指数：3
- 供职机构：四川华新现代职业学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅重点项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教自然科学总论更多>>
- 创新人力资源工作,实现学校与教师社会服务能力共同提升--职业院校人力资管理的社会服务视角
- 社会服务是国家对于高校尤其是职业院校提出的重要要求，也是学校对教师提出的必要工作内容，是学校生存发展、教师个人成长的关键环节。人力资源部门是服务于学校和教师的桥梁部门，其功能和地位决定了能够通过创新工作思维和方法，在人力...
- 钟敏敏陈丽张倩
- 关键词：职业院校社会服务人力资源师资队伍
- 高校定位中如何正确处理政府、市场和高校的关系被引量：1
- 2013年
- 高校定位是高校在整个社会结构和高等学校结构中,以及在要培养的人才质量规格上确定自己的发展方向和奋斗目标的过程。目前,我国高校定位存在高校主体地位缺失、定位趋同、传统思维浓重等不足,究其原因,主要包括政府对高等教育的监管存在引导性、市场对高等学校的定位具有调节性、高校在定位过程中存在盲目性等。因此,为促使高等学校进行更好的定位,政府应尊重学校的办学自主权,合理发挥规范、引导和监控作用;社会各界应广泛参与;高校应从自身特点出发理性定位。
- 陈丽
- 关键词：高校政府
- 高职学生学习行为的影响因素和改进策略被引量：3
- 2017年
- 高职学生学习行为存在参与度不够、合作性较弱、主动性不足等基本特征。究其原因,包括内在的学习动机、学习能力,以及高等教育分层和社会思潮、管理制度和校园文化、教师魅力和教学方法、家庭支持和成长环境等外在因素。为改善其学习行为,助推高职院校教学改革的深化,高职院校应创新管理制度,巧用各项激励,激发学生学习动机;增强教师魅力,精心设计教学,提高学生参与度;营造学习氛围,改革评价方式,改善学生学习成效;凸显高职教育特色,重视职业能力和学习能力培养。
- 陈丽
- 关键词：影响因素
- 民办高职院校新进教师的专业发展问题及对策探析
- 民办高职院校的新进教师在专业发展上面临着一系列的问题,影响其专业发展的因素包括政府社会的重视程度、学校内部的支持力度、教师自身的职业素养三方面.因此,政府社会应重视和支持,营造教师专业发展的良好氛围;民办高职院校的领导应...
- 陈丽符又仁曲雅俐
- 关键词：高职教师社会环境办学质量自我激励
- 文献传递
- 浅谈高职专业课程体系的构建原则和思路——基于学生生涯发展的视角被引量：1
- 2017年
- 当前我国高职专业课程体系存在的问题有:价值取向片面,较少关注学生的职业生涯发展;建构过程简单化,难以实现与行业社会的有效对接;课程体系高大全,未充分体现出高等职业教育的特色等。为实现在"人本主义""职业主义""生涯发展"指导下学生的成功就业、全面发展、终身成长的价值取向,切实履行第一课堂和第二课堂有机结合、职业课程和人文课程充分融合、生涯教育和职业教育的互通互补的原则,高职专业课程体系的构建应以市场调研为基础,以价值取向为指导,以培养规格为基石,结合学院的具体办学实际,力求结构科学、内容合理、操作可行。
- 陈丽康敏邵娟
- 关键词：高等职业教育专业课程体系生涯发展
- 民办高职院校教学质量监控与评价体系构建探讨被引量：2
- 2015年
- 与公办院校相比,民办高职院校在办学理念、融资渠道和教学投入方面的困难和矛盾更加突出,教学质量存在较大隐患。为此在系统理论、全面质量管理理论和认知理论的支持下,结合民办高职院校教学质量监控及评价的工作现状,从剖析教学质量监控与评价的内涵入手,尝试对教学质量监控及评价体系建设进行研究,期望对民办高职院校提高教学质量、凝练办学特色起到一定的理论指导作用。
- 杨志超陈丽李凡
- 关键词：民办高职教学质量
- 基于默顿“失范理论”视角下的高职学生行为失范研究被引量：1
- 2019年
- 默顿的"失范理论"继承涂尔干的结构分析模式,他认为失范的根源就是文化目标与制度手段之间的张力结构,根据两者的不同组合,分析了五种适应类型。从默顿的失范理论出发,探究高职学校的学生在面临不同文化目标和制度化手段的不同适应行为,以此为基础分析其行为失范的主要原因,并为高职院校防范和矫正学生的失范行为提出预防和改进措施。
- 陈虹陈丽
- 关键词：高职学生行为失范
- 教育与培训有机结合提升高职院校青年教师专业教学能力被引量：2
- 2016年
- 当代高职院校青年教师具有专业理论丰富、科研能力较强,教学经验欠缺、教学能力较弱,年龄独具优势、发展需求较高等特征,试以此特征为基础分析青年教师专业教学能力提升的影响因素。专业教学能力是教师职业能力的核心,受职业认同、职业素养、职业愿景的影响。因此,为提升青年教师专业教学能力,建设一支懂理论、善操作的师资队伍,高职院校应从成长动力、成长环境、成长平台等方面入手,将教育与培训有机结合,构建青年教师专业教学能力发展体系。
- 陈丽钟敏敏费韵璇
- 关键词：高职院校青年教师专业教学能力教育
- “课程思政”视域下高职院校创新创业课程改革路径被引量：3
- 2021年
- 创新创业课程建设是高校深化创新创业教育改革的重要内容。在课程思政理念的指导下,高职院校创新创业课程应切实履行思想政治教育职责,遵循"以人为本"原则,贯彻"三全育人"思想,加强教学团队建设,打好课程思政改革基础;要加强课程内容研究,深入挖掘课程思政元素;要统筹资源建设开发,建设优质共享精品资源;要做好方法模式创新,持续推进课改螺旋上升。
- 陈丽钟敏敏
- 关键词：创新创业三全育人以人为本
- “岗课赛证”育人模式下高职院校教学管理创新路径研究
- 2024年
- “岗课赛证”育人模式要求高职院校创新教学管理,增强管理理念、管理制度、管理方式等对教育教学改革的适应性。学校应明确管理层级、加强数字治理、强化制度建设、提供制度保障,支撑“岗课赛证”育人;二级学院应从优化人才培养方案、创新人才培养模式、做好学习成果认定、积累和转换管理入手,加强产教融合,深化校企合作,助力“岗课赛证”育人;基层教学单位应从创新教学方式、考核方式入手,深化教学改革,加强教师队伍建设,推动“岗课赛证”育人模式的改革。
- 陈丽陈丽薛鋆
- 关键词：教学管理
