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陈新

作品数:19 被引量:49H指数:5
供职机构:北京理工大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:理学机械工程文化科学电气工程更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 11篇理学
  • 6篇机械工程
  • 5篇文化科学
  • 1篇电子电信
  • 1篇电气工程

主题

  • 5篇物理实验
  • 4篇教学
  • 3篇实验教学
  • 3篇思维
  • 3篇摩擦力
  • 3篇创新思维
  • 2篇电桥
  • 2篇有形化
  • 2篇教育
  • 2篇教育理念
  • 1篇大学物理
  • 1篇等效变换
  • 1篇电感
  • 1篇电路
  • 1篇电容
  • 1篇电阻
  • 1篇电阻率
  • 1篇信号
  • 1篇信息系统
  • 1篇信息资源

机构

  • 19篇北京理工大学
  • 2篇徐州师范大学
  • 1篇富阳精密仪器...

作者

  • 19篇陈新
  • 11篇李维晖
  • 10篇张宏
  • 7篇史庆藩
  • 2篇冯璐
  • 2篇徐国栋
  • 2篇孙镭
  • 2篇董建平
  • 1篇李龙海
  • 1篇徐加勤
  • 1篇张鹏飞
  • 1篇高桂本
  • 1篇全琪琪
  • 1篇李维辉

传媒

  • 4篇物理实验
  • 4篇大学物理实验
  • 2篇现代科学仪器
  • 2篇中国冶金教育
  • 2篇第四届全国高...
  • 1篇现代电子技术
  • 1篇北京理工大学...
  • 1篇2005年全...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2007
  • 7篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
通过迈克尔逊干涉仪特殊现象理解光的干涉被引量:2
2017年
观察迈克尔逊干涉仪实验调节过程中出现的特殊现象;分析了白光干涉中央条纹的特征、由定域干涉到非定域干涉光源的空间相干性、迈克尔逊干涉仪中没有补偿板的干涉条纹形状,以及迈克尔逊干涉仪的分光板被前后倒置及补偿板不平行干涉条纹的变化。
陆丹枫冯璐陈新李维晖史庆藩
关键词:白光干涉补偿板干涉条纹
项目管理在船舶检验管理信息资源规划中的应用
陈新
关键词:项目管理船舶检验信息资源规划管理信息系统
Origin软件在筒仓效应实验中的应用
本文叙述了在大学物理实验中利用Origin软件进行数据处理,可以通过直观的数据分布、拟合图像进行数据分析,得出实验结果。
李维晖陈新张宏
关键词:ORIGIN软件数据处理
文献传递
交流电桥实验的改进被引量:3
2004年
本文对交流电桥实验中出现的问题,进行了一些研究,提出了用数字式万用表代替指零仪作检流计和改换接线方式的改进方法。
陈新徐加勤
关键词:交流电桥接线方式数字式万用表检流计
深化实验教学改革 提高学生学习兴趣
2006年
普通物理实验是大学理工科学生必修课之一,它在物理教学中起到非常重要的作用。本文就如何提高学生对物理实验的兴趣进行了简要的阐述。
陈新李维晖张宏
关键词:物理实验创新思维
中英大学物理实验教学模式的比较与分析被引量:6
2007年
依据对英国及国内大学物理实验教学概况的了解,并以英国兰开夏大学和北京理工大学的物理实验教学及成绩评定的模式为例,比较分析了国内外大学在教学理念与方法、教学内容与成绩评价等方面的差异。可以看出英国的大学在培养学生创造性综合能力方面有许多值得我们借鉴的地方。
陈新徐国栋董建平史庆藩
关键词:物理实验教学模式
颗粒物质的压力屏蔽效应
研究了静态颗粒物质的压力屏蔽效应。实验结果表明圆柱形容器中的颗粒物质对于容器底部的饱和压力随容器直径的变化呈幂率关系。依据Janssen模型对实验数据进行了分析。
陈新李维辉张宏史庆藩
关键词:圆筒仓颗粒物质摩擦力
文献传递
筒仓效应观测仪的设计及其应用被引量:2
2007年
设计并制作了观测静态颗粒物质筒仓效应的实验系统,应用该装置研究了筒仓效应的尺寸依赖性.实验结果表明:圆柱形容器中的颗粒物质对于容器底部的饱和压力依赖于容器直径的3次方,而改变填入颗粒的直径时则饱和压力并无明显改变.
陈新孙镭李维晖张宏史庆藩
关键词:摩擦力
新型交直流两用电桥实验仪
2010年
介绍一种新型组合式交直流两用电桥实验仪。该仪器读数直观、操作简便,实验内容丰富,综合训练效果好,可用于物理、电工电子、信息及自动化等专业的实验课教学。
张鹏飞陈新全琪琪高桂本史庆藩
关键词:电桥相量法电容电感
创新思维训练有形化的探索被引量:3
2006年
本文以开放型物理实验教学中进行的创新思维训练有形化的探索为主,阐述了创新思维训练的主旨和创新思维训练有形化的设想与实施。
陈新
关键词:创新思维STS教育理念有形化
共2页<12>
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