陈波
- 作品数：10 被引量：28H指数：3
- 供职机构：铜仁学院更多>>
- 发文基金：高等学校教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学生物学化学工程更多>>
- 梵净山及其周边地区野菜保护和利用的现状及策略研究被引量：3
- 2012年
- 2007年来的调查研究结果显示,梵净山及其周边地区野菜共记录401种,隶属275属125科,占贵州省野菜科、属、种的百分比分别为85.03%、67.73%和48.31%,且珍稀名贵种类丰富.梵净山及其周边地区野菜利用的现状具有民族特色,资源受到较好地保护,但长期保护和科学利用是一个综合的工程,需要继续深入研究,且亟待投资.
- 高健强郑燕飞舒华洪君页陈波付素静余波
- 关键词：野菜
- 一种建筑物外墙植物贴面
- 本实用新型公开了一种建筑物外墙植物贴面，包括贴面底盖和安装于贴面底盖上的贴面上盖，所述贴面底盖底面开有孔洞，所述贴面底盖内装有土壤，所述贴面上盖侧面安装有转轴，所述转轴轴心处连接有转杆，转杆末端安装有遮阳布，所述贴面上盖...
- 陈波
- 文献传递
- 微波辅助提取梵净山阳荷多糖的工艺优化被引量：10
- 2013年
- 为了研究微波法辅助提取梵净山阳荷多糖的最佳提取工艺,采用单因素和正交试验,进行研究,得到了微波辅助提取阳荷多糖的最佳提取工艺条件为:微波浸提时间3 min,料液比1∶20(g∶mL),微波功率264W。此条件下微波提取阳荷多糖的提取率为13.01%,RSD为0.44%。与超声波法和常规浸提法比较,微波辅助提取法大大缩短了浸提时间,节约了材料,提高了阳荷多糖的提取率。
- 陈仕学沈家国陈波王大忠张廷海
- 关键词：阳荷多糖微波法
- 梵净山及其周边地区野菜种类的调查研究被引量：3
- 2011年
- 2007年以来对梵净山及其周边地区14个样区的野菜数量进行了调查统计,并按照不同的分类方法对其进行了分类。结果表明,梵净山及其周边地区野菜401种被记入名录,隶属275属125科,占贵州省野菜科、属、种的百分比分别为85.03%、67.73%和48.31%。其中维管束类野菜270种,菌类128种,藻类3种。根据食用部位,该区野菜分为根类、茎类、叶类、花类、果实类和其他类六大类,分别占总数的4.74%、45.64%、45.14%、5.24%、20.45%和32.92%;按食用方法,该区野菜分为直接生食类、一般熟食类和特殊食用类三大类,分别占总数的15.02%、27.84%和80.59%;按珍稀名贵程度,该区野菜分为珍稀濒危类、名贵类、普通类3类。
- 高健强郑燕飞舒华洪頵陈波付素静余波
- 关键词：食用部位食用方法
- 贵州省野菜资源保护和利用的现状及策略研究被引量：5
- 2012年
- 2007年来,对贵州省野菜资源保护和利用现状及策略的调查研究结果显示,野菜资源蕴藏量大,受到较好的保护,生长的环境复杂,环境污染相对较少,野菜开发市场广阔,受到国内外顾客的欢迎,但野菜开发利用的程度弱,基础较差,规模较小。贵州省应结合石漠化治理持续保护和开发利用野菜,构建草坪建植、灌木和森林恢复、林下管理等立体生态农业,实施规模化高科技管理,进行旅游开发等是十分重要的策略,其潜力巨大,具有民族特色,前景好。
- 郑燕飞高健强陈波付素静余波
- 关键词：野菜资源
- 梵净山缓冲区灌木资源初步调查被引量：1
- 2013年
- 通过野外调查和文献统计对梵净山缓冲区灌木植物资源进行调查研究,结果显示,该区内灌木植物资源十分丰富,共有222种,隶属于78属39科。本研究旨在为梵净山灌木资源的研究和开发利用提供基础资料,并提出了相应的合理保护建议。
- 邱岚陈波李德平
- 关键词：灌木资源
- 打破新鲜蛇莓种子休眠方法的研究被引量：2
- 2012年
- 以贵州省各地引种的不同蛇莓为试材,通过蒸馏水、自来水、浓硫酸、盐酸、氢氧化钠、洗洁精、光照、40℃保温、无菌培养、含生长素和多种元素的培养基培养、摩擦除去部分果皮等方法打破蛇莓种子休眠,研究其种子萌发因素及休眠原因。结果表明:蛇莓种子存在较明显的休眠现象和多种休眠原因,但用加热、氢氧化钠、光照等条件组合办法能打破种子休眠,发芽率可达90%,种子休眠原因有待进一步研究。
- 高健强郑燕飞赵成刚陈波吴定军
- 关键词：打破休眠发芽率休眠原因
- 室外植物类综合性实验体系的构建与探索被引量：1
- 2011年
- 在充分概述室外植物类综合性实验教学所存在的优势的基础上,经过4年的实验教学改革实践与探索,建立并运行了跨《植物学》、《植物生理学》、《遗传学》、《园林植物栽培学》、《园林植物遗传育种学》等多门课程的室外植物类综合性实验体系,取得了良好的实验教学效果。
- 高健强郑燕飞赵成刚陈波吴定军
- 植物分类学试验教学改革的探索被引量：1
- 2017年
- 众所周知,植物分类学是生物学专业知识结构中的一个重要模块,其不仅是一门基础性知识学科,更是一门实践性学科。在教学活动开展中,教师不仅要向学生传授基础的植物分类学知识,还要培养学生的动手操作能力和科学态度。本文就植物分类学试验教学改革的探索做了重要论述。
- 陈波
- 关键词：植物分类学试验教学
