公共文化服务平台

抽象与概括练习（生物科）: 1995年; 抽象与概括练习（生物科）曲阜师范大学陈继贞，刘怀刚１．请你采集桃花、槐花、柳树花、玉米花等你所见到的各种花，分析花有什么共性？把一部分油菜或豌豆的花蕊去掉，在收获时与未去掉花蕊的进行比较，你发现了什么现象？由此你得到什么结论？提示：都有花蕊。去掉花蕊...; 陈继贞刘怀刚; 关键词：哺乳动物被子植物生殖器官自然选择

以棉仁饼为原料发酵生产CET高蛋白活性饲料酵母的中试可行性报告被引量：2: 1997年; 以棉仁饼为原料发酵生产ＣＥＴ高蛋白活性饲料酵母的中试可行性报告陈继贞（曲阜师范大学２７３１６５）陈洪章（中国科学院化工冶金研究所１０００８０）来稿时间：１９９７－０１－１２１前言当今世界面临的粮食、能源和生态三大危机的解决都需要微生物发挥重要作用。其...; 陈继贞陈洪章; 关键词：饲料酵母棉仁饼

汽爆麦草固态发酵木质素酶被引量：5: 2000年; The solid state fermentation of lignin enzymes with steam exploded straw was studied. The results showed high lignin enzymes activity and productivity of Lip and MnP were 21.667 U/L h -1 and 11.458 U/L h -1 , respectively. In media, the steam exploded straw might not only act as nutriments,but also inducement for lignin enzymes, and replace 3,4-dimethoxybenzyl alcohol. The optimum fermentation conditions could reduce the cost of lignin enzymes. The productivity of LiP and MnP were 21.667 U/L h -1 and 11.458 U/L h -1 , respectively. Fig 2, Tab 3, Ref; 陈洪章李作虎陈继贞; 关键词：木质素酶固态发酵

提高生物教育硕士生物科学素养的思考: 2008年; 提高教育硕士的生物科学素养是培养合格的生物教育硕士的重要内容。本文从进行生物科学史教育;开展探究性学习;严把毕业论文写作关三个方面进行探讨。; 陈继贞

高师函授“生物教学论”课程突出实践性的探索被引量：4: 2006年; “生物教学论”是高师函授生物学专业的主修课程之一,对于培养高素质生物学教师具有特殊重要的作用。基础教育课程改革、教师继续教育的发展、函授学员的特点以及本学科课程的定位,均要求“生物教学论”突出其实践性。我们应该在课程体系、教学方法、考核评价、教育研究等方面增强实践性。; 张祥沛陈继贞; 关键词：高师函授生物教学论

周期刺激固态发酵生产纤维素酶被引量：1: 1999年; 木质纤维素是世界上最丰富的可再生性资源,而开发利用木质纤维素的关键就是纤维素酶。固态发酵法生产纤维素酶产量高、成本低,优于液态发酵法,但因为固态发酵反应器比较独特,因此未能迅速普及。生化工程国家重点实验室研制了新型周期刺激固态反应器进行规模化生产,产品质量符合市场的要求。; 陈洪章李佐虎陈继贞; 关键词：固态发酵纤维素酶木质纤维素

浅析生物学探究性实验的意义及教学策略被引量：10: 2003年; 1教学意义关于探究实验的教学意义,目前是实验教学的研究热点,已有许多文章进行了讨论,都认为无论是验证性实验还是探究性实验都是生物学教学中必不可少的.但相比而言,探究性实验更为重要,除具有验证性实验的教育功能之外,在发展学生思维、培养学生创新意识方面有着不可替代的作用.笔者也十分赞同这些观点,并根据自己的调查研究,认为生物探究性实验教学主要有以下几个具体的实践意义:; 燕艳陈继贞; 关键词：生物学探究性实验教学策略环保意识建构主义

略论优化生物教育硕士的教学: 2007年; 建设创新型的国家靠教育，教育的发展靠教师。生物教育硕士将是中学生物学教学工作的中坚，生物教育硕士培养工作的质量直接影响到未来中学生物学教学工作的发展和质量。优化教学工作，把生物教育硕士培养成创新型的生物学教师应是生物教育硕士培养工作的目标之一。本文就这方面的问题略作论述。; 陈继贞; 关键词：中学生物学教育硕士生物学教师硕士培养生物教育创新型

汽爆纤维素固态同步糖化发酵乙醇被引量：2: 1999年; 应用固态发酵技术,探讨限制乙醇发酵的关键性因素及解决措施,同时在外界周期刺激强化生物传质新思路指导下进行固态发酵新技术的研究。乙醇补料发酵实验证明了影响同步糖化发酵的主要原因是纤维素酶解温度不适宜;变温刺激(37～42℃)与恒温培养(37℃)乙醇发酵的比较说明了变温刺激可缓解温度不适宜的矛盾;纤维质原料经过同步糖化发酵后被酵母菌消耗并转化为乙醇的主要是纤维素,而增加的是微生物菌体蛋白质。因此,纤维素乙醇固态发酵的蛋白质富化技术处理和固态发酵技术的应用,为乙醇联产饲料提供了可能性。; 陈洪章李佐虎陈继贞; 关键词：纤维素固态发酵乙醇

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

陈继贞